为人生的宽度奠基

——学习型学校营建的思考与实践

湖北省仙桃市大新路小学  沈家良（433000）

“学习虽不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点；学习虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。”这富有哲理的名言，蕴含着“学习改变人生”的真谛。两年来，我们学校坚持“以人为本，以学校发展为本”的理念，导入CI战略（可持续发展战略），营建学习型学校，使教育资源得到有效利用，学校特色得到凸现。

一、重校情，精心营建学习型校园文化。

学校文化是具有精神感召力的儿童文化和教师文化，是社会文化系统的子系统，是一所学校存在的方式，也是生活在其中的学校成员特有的生活方式和思维方式。鉴于此，我们紧紧抓住“以人为本”这根主线，精心营建高品味的校园文化，铸造校魂师魂，把办学理念、育人目标、师德师风这些“文”春风化雨般地“化”入学校环境中，“化”入管理细节中，“化”入师生的生命中，使学习型学校建设呈现勃勃生机。

1、精心建构核心文化，彰显共同愿景。

办学理念、办学目标、办学特色是一个学校的校魂，也是一个学校的核心文化。面对社会的飞速发展和家长对优质教育的迫切需求，如何重新审视我们的学校文化，确定可持续发展目标，这是摆在我们面前的新课题。我校是湖北省绿色学校和全国绿色学校，在学校发展和办学方向上，我们走出了自己的路，但怎样顺应改革的潮流，提升我校的办学品味，这是摆在我们面前的课题。通过学习反思、比较研究，校领导集体形成了共识，确立了“立足湖北、辐射全国、走向世界”的办学目标和“以先进文化引领人，以科学的管理激励人，以优美的环境陶冶人，以一流的质量吸引人，以学习型团体凝聚人”的办学思想。遵循这样的思路，我们以建构绿色校园文化为着力点，孕育出具有我校特色的办学理念和育人目标。

尊重生命，播洒阳光，开发大脑，化育灵魂的办学理念，蕴含着浓浓的人文情愫和和先进的办学理念，她是我们学校的办学灵魂；

国际化、信息化、个性化的办学方向体现了办学思想的前瞻性，她是我校师生的共同愿景；

学习上自主、生活上自立、思想上自强，有崇高理想，有个性特长，有科学素养的“三自三有”的育人目标，体现了学习型社会的要求。

以上办学理念的重构、办学方向的定位，育人目标的细化，增添了学校文化的时代特色，提升了学校文化的品味。

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