化学篇 合肥六中化学组胡钦萍

　　◆试卷分析：“二模”试卷试题分布较为合理，考查的知识面较广，试题规范，是一份质量较高的试卷。
 
　　注重基础知识的综合应用：与“一模”试题不同，“二模”试题的知识综合应用体现得更为明显，试题虽然源于课本的基础知识，但更强调知识的迁移和知识间的综合应用，如27题的推断，就需要学生把电解的相关知识与元素化合物部分的知识联系起来，同时还要正确写出氧化还原反应的电子转移及离子反应的方程式，这就要求学生要有一定的综合能力，不仅要推断正确，还要准确无误地书写出来。既考查了基础，又强调了综合，不失为一道好题。再如7题，采用类推的方式，考查了学生对基础知识的掌握程度，实际也是考查知识的综合应用能力。

　　强调能力的考查：本次试卷没有出现偏题，怪题，试题总体比较平和，但也不是非常容易。突出能力，学以致用是一大特色，这也是高考的宗旨。如28题实验就是很好的体现，本题以物质的分离和提纯为载体，要求学生要有简单的实验设计能力，并涉及到基本实验操作，离子的检验和物质纯度的计算，多角度，多方位设置问题，立意新颖灵活，既不让学生感到无从下手，又考查了众多知识点和学生分析问题、解决问题的能力。再如第10题，虽是一种新型的燃料电池，但信息告诉得比较具体，如果对原电池的工作原理较为熟悉，也不会无从下手。总之，“二模”试卷紧扣考试大纲，没有出现题海中大量出现的高难题、竞赛题和偏怪题，每道题均可上手，有利于学生的正常发挥。

　　◆复习建议：考生在下一阶段的复习中，要扭转题海战术，走出“偏、难、怪”的圈子。