【英语篇】--合肥六中英语组熊继军

　　试卷分析：

　　本次合肥市“三模”检测总体上来说试题难度适中，覆盖的知识点面结合，既有对基础知识的考查，也有对能力的测试。试卷在平稳中又较好地把握了梯度，不失为一份优秀命题。对目前稳定学生情绪有很大的帮助。

　　听力部分基本

　　上是学生熟悉的语境，语速中等，材料充实，捕捉信息不是很难，稳定了学生情绪，增强了信心。单项填空题注重基础语言点的把握，与平常训练内容难度基本相符并略微降低了难度，有利于学生把握语境，切中题意。完形填空题命题有情有意。既有语言上的训练，又有一定内容情节，让学生在学习知识的同时也注重了自身的培养。篇幅不是太长，是学生感兴趣的话题，能引起学生阅读及解题兴趣。阅读理解部分梯度把握得很好。第一篇是娱乐方面众所周知的话题。谈到著名导演李安和他的又一部力作《断背山》，学生对内容比较熟悉，选择上也比较轻松，同时也培养了一种民族自豪感，有效地消除了学生对阅读题的恐惧感。第二篇涉及日常生活中由网络带来的热门采访话题，平稳过度。第三篇求职问题让学生重返高三课本，体现了后期对课本的把握。第四篇有关法律以及第五篇介绍国外对学生的测试方式话题体现新课标、新教材关注的社会热点，难度有所提高。改错题难度要求较低，但体现了改错中学生必须要关注的基本点。书面表达同样指导学生到后期要回归课本，关注课本上所出现的话题。虽然学生有话可说，但要拿高分写出出彩的文章也不容易。总之这是一份精心设计，有利于考查学生的应考能力的一份命题，既达到了摸底又达到了练兵与稳定情绪的目的。

　　复习建议：

　　1、回归课本，夯实基础：对课本中的生词表要有计划地进行循环强化。注意把握一词多义、词语搭配、常用句式、短语并注意词语辨析。要熟悉每个单元话题。加强对课文或涉及某个主题的小块内容的背诵，扩大背景知识，增强自己的语言记忆能力和词汇的使用能力。

　　2、注重整合，查缺补漏：后期复习每个同学都应以综合训练为主。在时间上要严格按照高考时间要求或是略微缩短10~20分钟。选择资料时，一定要注重其内容实质。例如：阅读文章是否有新意，单项填空是否有语境要求，完形填空是否着重上下文内涵，书面表达是否有审题、组织的要求等。此外还要注意，资料的难度要适中，高考题虽然灵活，但难度并不很高。高考前两个月里不必做太难的题目，既浪费时间，又感觉错位。《高考金刊》、《英语辅导报》、《英语画刊》、《新高考》、《试题研究》、《中学文科》等对难度的把握都较好，可以选用。同时，每个同学的薄弱环节不尽相同，要善于根据自己的情况查缺补漏，突破重点。

　　3、注意对各个板块的把握：听力方面要把握基本话题、熟悉话题词汇和基本句型。单选在注重基础上注意语言点在语境中的交融。完形部分做题要有选择性，若时间不多可以采取先抄答案再读文章的形式培养语感，自己感觉无法理解的部分要向老师提问。阅读要注重知识面的覆盖，注意时事娱乐等新颖话题报道。写作部分要熟读十几篇不同话题的范文或是联系课本话题练习。

　　总之，学生不必过于计较“三模”的考试成绩如何。在高考复习后期，重要的是要注意自身的生物钟的调适，注重培养良好的心态，以稳定的情绪迎接高考。

　　【地理篇】--合肥六中地理组卫世付

　　试卷分析：

　　“三模”是在学生普遍对学科知识有较完整的认识、学科知识体系已经逐步建立、答题能力日渐加强的背景下进行的，与往年相比，虽然考试时间有所提前，并且采用了新的答题方式(答题卡)，但由于各校都采取了积极的应对措施，因此学生反应平稳，没有出现明显的不适之状。

　　与高考及“一模”、“二模”试卷相比，“三模”地理学科所占分值及试题结构完全相同，体现了试卷的稳定性和模拟性质，但总体难度是较低的，学生得高分较难，得低分也不易，充分体现了命题者“稳定军心”、关心考生的良苦用心。

　　区域考查是地理学科最突出的特点，也是高考不变的主题之一。本次模拟涉及的区域包括我国的西北、东北、华北、长江中下游、华南、西南、贝加尔湖附近和欧洲西部等地区，涉及分值达80%%之多。从内容来看，自然地理所占分值超过65%%，生产、人口、交通、环境等人文地理部分涉及很少甚至未涉及到；从形式上看，“以图带题，题从图出”基本上形成模式。四组选择题四组(五幅)图，两大综合题两幅图，共同构成了地理试卷的骨架。复习建议：

　　在剩下的一个月的备考时间中，考生在熟练掌握学科基本知识、基本原理，构建学科知识网络的同时，应适当增加综合题的训练量，并及时进行归纳总结，尤其是曾经做错或不会做的题目更应加以重视，对知识进行查缺补漏的同时，提高自己的应试能力和技巧。另外，应有意识地加强各类地图的判读。

　　【政治篇】--合肥六中政治组章伟

　　试卷分析：

　　紧扣考纲，体现命题的科学性和严肃性。试卷的题型比例和难度比例与考纲的规定大体一致。试卷注重对新增考点的考查，如第39题对关税的知识的考查；试卷遵循了考纲题型范例的要求，如在选择题中使用了“一材多用”及漫画题的形式进行考查，在第38题中使用了图表题等。

　　突出考查基础知识、主干知识。这一要求不仅体现在选择题中，同时体现在主观题中，如第24题考查价值规律的作用；第26题侧重于对物质和意识辩证关系的考查，第39题第9问等。尤其是第39题第8、9问，如果没有深厚的基础知识功底是很难答全的。

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