文科综合

　　政治：稳中求变突出热点

　　陕师大附中高级教师李鸿
 
　　西安高新一中高级教师李育民刘伟

　　陕师大附中李鸿老师解析：政治试题有以下特点。

　　1.试题结构和考查重点保持了稳定性。

　　2.考试热点既考虑到重点知识，更突出了热点选择的长远性。商品交换关系、价格价值与社会必要劳动时间的关系、央行职能等，都是政治学科教学的重点主干知识。试题很好地将教材知识与社会热点结合起来，如取消农业税（28题）；实行对外开放与独立自主、自力更生关系（39题）等题目，都是今年考生关注的重大社会热点问题。

　　3.试题在材料的选择上尽可能为考生提供大量的新素材、新信息，强调试题的人文性，培养科学的思维能力。第24-25题引入了一道智力题，增强了试题的趣味性；第31题通过歌手丛飞的感人事迹教育学生；尤其是最后一道的三科跨学科试题（39题），以近代中国开放通商口岸和我国今天的改革开放为切入点，考核了我国古今开放政策的本质区别、对外开放的哲学依据等热点知识。这道题是今年文综试题的“亮点”。

　　西安高新一中李育民、刘伟两位老师解析：2006年陕西文科综合政治试题难度与去年基本相当。

　　今年文综政治试题的特点：1.经济常识比较关注与学生密切相关的生活实际问题；哲学常识部分强调培养学生的人文素养，融通文史哲知识，提升了试题的格调；政治常识部分直击热点时事，着力于培养学生的公民意识。

　　2.选择题与综合题难度系数比较均衡，但难度的侧重点发生了变化。今年的哲学试题比较容易，而经济学试题的第24、25、38题⑴、政治学试题的第35、39题⑹有一定难度。

　　3.热点的考查选择了持续性最强、最近又特别热的“建立资源节约型、环境友好型社会”这一主题，并将这一问题作为压轴题，使考生有话可说。

　　4.综合性倾向加强，综合层次提升。

　　历史：难度比去年略有提高

　　西安中学特级教师郭富斌

　　西安远东一中一级教师雷武军

　　西安中学郭富斌老师解析：今年高考文综历史试题主要有以下几个特点：

　　1.重大热点显现化和隐性化并存，其设问切口微观化。

　　今年的历史试题命题，长期被高考“冷落”的巴黎公社、十月革命等内容占了16分。考查更加符合历史学科特点，更加关注的是能体现国家意志又被老百姓普遍关注的大事和热点。

　　2.在新因素引领下整合历史基础知识，与新课程衔接，价值导向，题在课外，理在课内。

　　如第39题第（2）问，让学生分析通商口岸对近代中国社会的双重影响。教材所呈现的内容重在批判对中国带来的危害，在高考中多了一个视角，让学生从上海发展成为中国第一繁盛商埠中能认识到通商口岸在客观上给中国带来了一些积极的因素。

　　3.追求命题的适度开放性。

　　如第37题第（4）问，让学生总结从中华文明发展中得到的历史启示。在参考答案中，评分说明：“言之成理，即可赋分。”这样就把回答的创造权交给了学生，把评分的自主权交给了评卷教师。

　　4.难度和综合程度都有所提高，从知识立意向能力立意过渡明显。

　　西安远东一中雷武军老师解析：今年高考文综历史试题重视基础，考查能力、关注现实；中国历史考查较多，世界史略显不足；难度比去年略大，主要体现在第Ⅱ卷37题，要求学生具有初步应用历史史料的能力及历史语言表达能力。

　　试题指向明确，表述简洁，四个选项干扰性都不大，考生只要对相关历史名词、历史事件认识清楚，具有一定历史比较分析能力，一般都能做出正确选择。

　　能力立意是高考永恒不变的考查方向。如第Ⅱ卷37题，以文化为切入点，给出从先秦到元的几段材料，让学生回答中华民族文化的融合、发展、演变，有一定难度，考查学生初步运用历史史料的能力，估计是今年拉开考生档次的试题。

　　地理：选择题较难综合题较易

　　西安航天中学高级教师常红

　　西安航天中学常红老师解析：纵观2006年全国高考文科综合地理试题，与往年相比有以下特点：

　　1.遵循大纲，稳中求变。从文综地理试题可以看出：试题紧紧围绕考试大纲的要求，试题的总体结构、题型题量、三科比分、整体难度等方面相对保持稳定，只是在稳中求变。与2005年的高考文综地理试题相比，选择题的整体难度有所上升，而综合题的难度略有下降，充分显示了其在高考选拔功能中的抽样性和代表性。

　　2.能力立意，突出主干。从试题中可以看出，无处不渗透着高考命题的指导思想，体现能力立意的原则。同时突出考查地理学科的主干知识。如：在选择题的四组题中，既考查了学生各种地理图表的阅读和判读能力，又考查了经纬网、气温和降水量、雪线高度、能源的消费、时间的计算等地理学科的主干知识。

　　3.选材新颖，设计巧妙。与往年相比，今年的高考文综地理试题更给人耳目一新的感觉，尤其是选择题的9-11题，从背景材料的选取及题目的巧妙设问，突显了地理学科的思维特征。

　　4.贴合热点，体现时代性。今年的地理试题与社会热点的结合主要体现是，用以往的材料解决现实中的问题。如第36题的沙尘暴、选择题中的9-11题的月偏食等。

　　理科综合

　　物理：试题活跃难度稍大

　　西安交大附中高级教师张春

　　西北大学附中高级教师韩克忠

　　西安电子科大附中中级教师姜满良

　　西安交大附中张春老师解析：今年理综试卷中的12道物理试题基本采取了从易到难的布局，有利于考生正常发挥。整个试卷能遵循考试大纲的精神，稳中求进求新，静中有动有新，试题精神活跃；同时强调理论联系实际，对学生理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力进行考查。比如第23题利用光的直线传播和光的反射定律对直线运动规律进行考查；第24题利用皮带的运动模型和滑块模型对直线运动规律进行考查；第25题考查了带电粒子在电场中的多次往返运动，难度较大。

　　西大附中韩克忠老师解析：选择题后两题有一定难度，实验题难度与去年相当，计算题比去年难度有所增加，特别是25题中物理情景较新，计算结果复杂，总体难度比去年稍大一些。

　　今年物理题的第一个特点是：力学知识所占的比例较大，不包括最后一题要用力学知识来解的部分，力学内容在物理卷120分中也有53分，要占44％。

　　第二个特点是：今年的物理压轴题是带电小球在电场中的问题，但却避开了这一章重要考点：带电粒子在电场中的偏转，而涉及在电场中的直线运动。

　　西安电子科技大学附中姜满良老师解析：整体上难度略高于去年。主要表现在计算题上，试题更有利于考查能力，提高考试分数的区分度。

　　从试题分布特点来讲，选择题强调考查知识的覆盖面，大题仍然考查力学和电磁学的主干知识，但今年更多的偏重于力学，其结构与平时训练题和各地模拟试卷题目基本类似，但稳定之中隐含着创新和发展。

　　例：第20题：估计考生主要思维不足是没有注意分清起跳过程中是人做功还是地做功。如果考生想到区分这一点就不会出错。

　　化学：难度略有上升灵活度增大

　　西安交大附中高级教师杨晓蓉

　　西安市二十六中高级教师李彩娥

　　西安交大附中杨晓蓉老师解析：化学试题以能力测试为主，考查学生对基础知识，基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。与2005年全国卷（Ⅲ）相比，化学试题整体难度略有上升，且灵活度增大。

　　第I卷以考查基本概念和基础理论知识为主。与往年相比，基本理论的比重有所增加，但试题陌生度不大，没有过易或过难的试题。

　　第II卷考查以思维能力为核心，涉及物质与结构结合的推断（26题）、常见元素的性质及化学方程式的书写（27题）等。今年的实验题很好，考生看到实验题不陌生，主要考查学生中学阶段的常见反应和基本实验的设计和操作，最后一问要求学生能用准确的化学语言和术语来表达自己对实验题的理解和书写要求，突出化学学科特色。第29题为有机化学试题，该题在设计上没有给考生设置很大的难度，但步步深入时仍有一定的难度，有较好的区分度。

　　西安市二十六中李彩娥老师解析：2006年高考化学试题和去年高考化学试题相比的共同点：一是题型相同，仍包括选择题、填空题、实验题、推断题；二是内容相同，主要考查各部分的主干知识；三是考试目的相同，重视学生对应用化学知识解决实际问题能力的考查。

　　2006年高考化学试题特点：1.知识覆盖面增大，共考查了50个知识点；2.突出对学生分析、综合，归纳整理知识等各种能力的考查，如第27题要求学生既要熟练掌握元素化合物的性质，又要掌握前20号元素的结构特点，还要熟悉元素周期表的结构，熟悉同周期、同主族元素性质的递变规律；3.实验题，不仅考查了实验的原理，还考查了实验基本技能；4.计算题的题量及难度略有增加，今年高考试题在选择题中有两道，包括第9题和第13题，第29题第（5）问也涉及有机混合物计算。

　　生物：以能力测试为主导

　　西安高级中学高级教师兰素芬

　　西安市八十九中高级教师李双全

　　西安高级中学兰素芬老师解析：2006年高考生物试卷在总体要求不变的前提下，突出了对生物学基本、主干知识和科学素养方面的考查；以基础知识为背景、以能力测试为主导，是今年高考生物试卷的一个重要特点。

　　今年试题有以下两个特点：1.试题突出对基本知识、主干知识的考查。今年高考生物试卷中的绝大部分题目都是学生比较熟悉的，不少试题的背景直接来自于课本，旨在考查考生对课本中基本事实、概念、规律、原理等的掌握情况。如理综卷的选择题：其中第1、2题主要考查生命活动的调节和免疫；第5题主要考查基因工程等基础知识。2.Ⅱ卷试题的能力层次要求较高。如第31题要求考生用正反交来研究、探索并预测雌雄灰、黄果蝇杂交后代的表现性，从而推理得出相应的遗传类型……考题有很强的开放性，是生物遗传基础知识和遗传定律的综合应用。重在考查考生的推理能力、实验设计能力和用专业术语进行规范表达的能力。

　　西安市八十九中李双全老师解析：今年，理综卷生物题的题型和分值均与去年保持一致，即5个单项选择题30分，两个非选择题42分，总分占理综分值的24％。试题相对平稳，没有怪、偏、难题。从考查的知识点看，试题大多数为基础知识，试题类型、分值与去年保持一致。所考知识点分布于考试大纲所列“考试范围”9部分中的5个部分，充分体现了考纲中提出的4个能力，即理解能力、试验与探究能力、获取信息能力、综合运用能力，突出主干知识的考查。最后一点是，今年的生物试题没有热点问题，透射出一定的导向性。