生物实验、运用能力要求加强
 
　　生物科考试大纲是考生备考生物的依据，应该引起广大考生的注意。

　　能力要求变化

　　新大纲将2005年《考试大纲》4点能力要求进行调整和概括，形成4项能力，即“理解能力”“实验探究能力”“获取信息的能力”和“综合运用能力”。

　　具体变化如下：

　　1．在第2项“实验与探究能力”中，分解成4个方面的能力要求，增加了“能独立完成‘生物知识内容表’所列实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用”的要求，其中生物知识内容表列出的是17个课本实验。将原《考试大纲》“能对一些生物学问题进行初步的探究性研究”具体化为第⑶条“具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、做出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据做出合理的判断等”。这对实验复习有具体的指导作用。在第⑷条中“能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改”，指导我们在复习中要进行实验方案的评价和修改的训练。

　　2．将去年《考试大纲》中的第4条“了解生命科学发展中的相关重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义”并入到新大纲第3项“获取信息的能力”的第⑶条中，表述为“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展”，注意其中增加了“技术”。

　　考试范围表述的变化

　　1.在细胞器中恢复了“液泡的结构和功能”。

　　2.在生物的新陈代谢中增加了说明“C4途径不做要求、共生固氮的途径不做要求”，注意是指两个“途径”；将去年考纲中“糖类代谢、脂质代谢、蛋白质代谢”三个条目合并为“糖类、脂质和蛋白质代谢”一个条目。

　　3.去年《考试大纲》遗传的基因规律下有8个条目，现合并为“基因的分离定律”和“基因的自由组合定律”两个条目。只是表述的变化，内容并未减少。

　　4.将去年考纲中“生命活动的调节和免疫”改为“生命活动的调节”，免疫仍包括在其中，增加了“其他植物激素”。去掉了动物激素括号内的内容，但实际内容并未减少。明确了“免疫学的应用不作要求”。

　　5.在微生物和发酵工程中明确了“酶工程简介不作要求”。

　　6.在“实验”中删除了“学习微生物培养的基本技术”，现在是17个实验。