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部编版九下5.孔乙己教学设计课题5.孔乙己单元第一单元学科语文年级九年级学习目标1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。3、通过各种描写，精巧布局表现人物悲剧。4、培养欣赏文学作品的能力。重点1、了解孔乙己的性格特征。2、理解小说主题。难点通过各种描写，精巧布局表现人物悲剧。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课小说文体知识点复习(1)什么叫小说？——小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。（2）小说的三要素是什么？——人物，故事情节，环境（3）小说反映社会生活的主要手段是什么？——塑造人物形象小说阅读常考题型——理清故事情节和分析人物形象1.文中写了XX情景在小说中起到什么作用？（XX事物、XX人物在小说中有什么作用？）明确:情节构思为表现人物的宗旨。结合情节的一般作用（一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用）。2.结合全文，简要分析人物形象。（XXX是一个怎样的人物？XXX有哪些优秀的品质？）明确：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道《孔乙己》的；大凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱，而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢？今天，我们就一起准备课堂笔记课堂导入，激发兴趣