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语文部编版六年级上册第5课《七律·长征》第一课时教学设计课题七律·长征单元第二单元学科语文年级六年级学习目标一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。2、会认“崖、渡、索”等3个生字，会规范书写。3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。二、过程与方法1、一边读一边预测，能联系重点词语体会诗歌的感情。2、展开小组讨论，对课文中的所描写的主要内容进行分析。三、情感态度与价值观、引导学生理解诗意，感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神以及英勇豪迈的革命气概。重点识字、写字，大致了解课文是从哪些方面来描写草原的。难点初步培养学生的民族自豪感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前导读图片导入：同学们，你认识下面图片中的人是谁吗？展示毛泽东的图片他是我国的伟大领袖，伟大的无产阶级革命家，是马克思主义中国化的伟大开拓者。同时他也是一位书法家，是一位诗人，这节课就让我们一起走进这位伟人，来学学习他的诗歌《七律·长征》板书课题：七律·长征学生交流讨论齐读课题本节课通过古诗、歌曲导入，吸引学生兴趣，进而导入新课。教学过程一、自读感悟（一）带着问题，仔细阅读课文：1.标注出文中不认识的字。2.体会长征的艰辛。3.初步了解文章内容，体会作者的思想感情。自读课文本部分分为四个环节：第一个环节自读感悟，初读课文、整体感知，通