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语文部编版六年级上册第11课《故宫博物院》教学设计教学目标：一、知识技能1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.积累语言，学习方位词语的准确性和说明的条理性。二、过程与方法1.整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明事物的写作思路。2.体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。三、情感态度与价值观。增加对祖国传统建筑艺术的自豪感。教学重点：⑴了解故宫博物院的特点。⑵学习空间说明顺序，了解本文重点突出、详略得当的方法。教学难点：了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。教学过程：一、课前导读。引言（播放《故宫宣传片》）同学们，我们刚刚看到的就是故宫，距今已有六百多年的历史。这里曾住过24个明清两代的皇帝，被誉为世界五大宫之一，被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。下面，让我们跟随作者的脚步去参观一下这座雄伟壮观的古代建筑群，去探寻古人的智慧，触摸历史的脉搏。二、字词揭秘。jiǎo角楼城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。角jué角色我不喜欢这个角色。nán难题这次修复遇到了一个很大难题。难nàn灾难我们在灾难面前不能灰心。