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10《宇宙生命之谜》教学设计第一课时???教学目标：???知识与技能目标：会认生字，会写生字，正确认读本课的生字、词语；正确读写“嫦娥、尚未、沙漠”等词语。能力、方法培养目标：正确、流利地朗读课文；初步了解课文内容，理清文章的顺序。情感态度与价值观：培养学生从小热爱地球、保护环境的意识。教学重点：?会认生字，会写生字，正确认读本课的生字、词语；正确读写“嫦娥、尚未、沙漠”等词语。教学难点：通过本课的学习，感悟出阅读此类课文的方法。教学过程：一、课前导读1.播放视频，谈话导入，揭示课题。播放视频，引导学生说说从视频中获得了哪些信息，告诉学生答案就藏在今天要学习的课文中。（同学们，在地球之外，真的生命存在吗？这一直是一个谜。《宇宙生命之谜》要回答的也是这样一个问题。现在，让我们跟随着作者一同去解开这个谜团吧。）板书课题,齐读课题。二、自读自悟。学生自读课文。（课件出示）提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。三、字词揭秘生字书写出示生字：谜嫦娥尚摄倾揭斑燥漠磁御指导写字：（1）示范写，重点指导“谜嫦娥尚摄倾揭斑燥漠磁御”并讲述，组词、造句、指导：谜mí结构：左右部首：讠组词：谜语不解之谜造句：我非常喜欢猜谜语。