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语文部编版六年级上册第9课《竹节人》第一课时教学设计课题9.竹节人单元第一单元学科语文年级六年级学习目标一、知识技能。1、学会本课生字词，理解重点词语的意思。2、通过朗读体会作者语言的精妙。3、学会根据不同的阅读目的，选择不同的读书方法。①、理解课文内容；②、能有感情地朗读课文，感受竹节人游戏给作者童年生活带来的快乐。二、过程与方法。1、初读课文，扫清字词障碍。2、指导书写课后田字格中的字。三、情感态度与价值观。理解重点句子。通过本课的学习，感受竹节人游戏给作者童年生活带来的快乐。重点识字、写字，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。难点根据不同的阅读目的，选择不同的读书方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前导读1、引言同学们，你们见过这些玩具吗？知道这些它们的名字吗？这些都是老师小时候自己动手制作的玩具。怎么样，好玩吧？范锡林小的时候，家里很穷，他非常聪明，就自己动手制作了一个竹节人的玩具。你瞧，（课件出示竹节人的图片）这就是竹节人，你们玩过吗？让我们一起去文中看看吧！2、品读课文。想一想：（1）、竹节人是怎么做的？怎么玩儿的？学生交流讨论齐读课题通过展示玩具图片吸引学生兴趣，进而导入新课。