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【创新教案】《那一定会很好》教学设计【教学设想】能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。【教学过程】一、导入新课。1.今天我们将继续学习第九课《那一定会很好》。（齐读课题）2.分自然段开火车读课文，师生评议。用序号标出自然段。二、品读感悟，深化认识。（一）学习第1—4自然段。1.轻声读第1—4自然段，思考这部分告诉我们什么？2.学生自由交流。3.全班交流。（1）指名朗读第一自然段。交流：种子是怎么想的？（课件出示）“这真难受”“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”指导朗读：读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥土的决心。（2）指名朗读第二、三自然段。交流：种子是怎么做的？过了些日子，发生了什么变化？（课件出示）