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课题9*.那一定会很好教学内容分析《那一定会很好》是三年级上册教材第三单元的略读课文，是儿童文学作家流火（原名蒋白鸽）的短篇童话。故事讲述了一棵树从种子到木地板的生命历程。课文中四次出现“……，那一定会很好。”树的心理描写，细腻体现了树在每个生命更迭过程中的心理感受。整篇课文舒缓的文字表达与暖色调的插图及印刷底纹营造了一个温馨的童话阅读情景，娓娓道来地讲述着一个关于生命的故事。使读者能在字里行间感受到树的气息，触摸到他的生命。本课共有7个认读字，均为常见字，学生在之前的阅读中应有过认知，识字教学主要随文进行。本课的学习重点为默读思考，在阅读引导语中提出了两个问题：“默读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的经历？”这个问题指向对默读的要求，要在读的同时思考，清晰提炼文章的大致内容。“比较一下，这篇课文和《去年的树》有哪些相同和不同。”这个问题是难点，考察学生的对比阅读能力及阅读过程分析、判断等高阶思维参与的能力。但对于三年级学生来说，对比阅读刚刚起步，不必做过高要求，学生能根据自己的理解表达即可，教师载根据反馈情况，在今后的阅读中加强相关的能力培养。现将《去年的树》与《那一定会很好》从童话的文学表达方面做如下简要对比，供备课参考：一、相同点（一）颇具人文色彩的童话主题《去年的树》和《那一定会很好》这两篇童话故事有共同的故事主人公——树，两个故事的主题都关注了儿童，关注到了儿童的精神发展，是弘扬真善美的具有鲜明的人文色彩的童话故事。两个作品都很好地把握了童年精神中的单纯、美丽、善良等内容，这些内容的存在，正是人类社会所倡导的积极的渴望，也是童话的永恒意义之所在。新美南吉的作品中，通过“鸟儿和树”的故事，不仅为读者传递了“信守承诺，珍惜友情”的主题，还揭示了“人与自然和谐发展”等