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16　金色的草地本文主要写生活在乡下的兄弟俩经常在草地上玩耍和哥哥发现草地颜色的变化及其变化的原因这两件事。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们的快乐，而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识和方法。本篇课文语言浅显，十分贴近儿童的生活和情趣，所以课堂上可以放手让学生自己学习，感悟课文的意境之美，体验探究自然之乐。文中的“我”通过仔细观察发现了草地变色的奥秘，但对于从未见过蒲公英开放、合拢的学生来说不易理解，也很难体会到发现的乐趣，因此，此环节的教学需要教师的指导。阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的实践。对于三年级的学生来说，更不必过多的讲解分析，最主要是让学生多读，同时教师要巧妙地借助课件，借助对学生读书的评价，帮助学生在读中去感受、领悟，使学生感受到语言文字中所描绘的鲜明形象，引起学生对课文中描述的事物与情景的关注，入境入情，促进学生自悟自得，受到美的熏陶，激起仔细观察的兴趣。【知识与技能】1．会认6个生字，会写13个生字，读写重点词语。2．朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。3．体会作者观察的细致，并能和同学交流自己的观察发现。【过程与方法】在自主学习和教师的引导下理解课文内容，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣。【情感、态度与价值观】树立人与自然和谐共处的意识，体会作者对蒲公英的喜爱之情。重点会认6个生字，会写13个生字，读写重点词语。难点抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。教师：课件，生字卡片。学生：借助多种途径了解蒲公英的相关知识，留心观察一下周围的事物变化。