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16.金色的草地教材分析《金色的草地》是统编版教材第五单元习作单元的第二篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。然后重点描写了“我”发现草地的颜色会变化的现象，并通过细致入微的观察，解释了变化的原因。结尾抒发了对草地、对蒲公英的喜爱之情。课文中“很早”“中午”“傍晚”等表示时间的词语，及描写草地、蒲公英在不同时间里不同样貌的词句，表明作者留心观察了事物的变化。课后题直接指向本单元语文要素。第一题重在引导学生了解“我”观察到的事物和场景，第二题重在引导学生了解“我”观察到的草地变化的情况及变化的原因，体会“我”观察的细致；第三题引导学生进行观察实践，并和同学交流观察所得。教学时，抓住文章特点引导学生想象课文描写的场景，了解“我”观察到的草地的变化情况及变化原因，感受作者观察的细致，通过生活中的观察实践进一步体会观察的好处，体会和尝试运用观察的方法。学情分析本篇课文语言浅显，十分贴近儿童的生活和情趣，所以课堂上可以放手让学生自己学习，另外，通过课前调研，98%的学生未见过蒲公英开放、合拢。学生不易理解草地变色的奥妙，也难体会到发现的乐趣，因此，可通过引导学生联系生活实际、观看视频、图片等方式来学习。教学目标、重难点（1）教学目标1.正确流利地朗读课文，认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字，会写“乡下、窗前”等18个词语。2.能说出草地的变化及变化的原因，体会“我”观察的细致。3.通过对课文的分析，理解蒲公英给“我”和弟弟带来的乐趣，激发热爱大自然的情感。4.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。（二）教学重点1.能说出草地的变化及变化的原因，体会“我”观察的细致。2.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。教学难点