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人教版语文二年级下册口语交际《注意说话的语气》教学设计宿州市萧县龙城镇丁山小学王建东教材分析本次口语交际的主题是注意说话的语气。让学生了解在不同的语境中，要使用恰当的语气；在面对不同的情况时，我们应该怎样注意说话的语气。学情分析说话人人都会，但是怎样说话，让听的人舒服，学生很少考虑。多数学生不懂得因一句话使用不同的语气，效果是不一样的。因此，在教学这个口语交际时，要引导学生学会说话，学会用不同的语气说话，学会用礼貌用语说话。教学目标【知识与技能】指导学生根据不同的对象，不同的语言环境，选取合适、恰当的语气说话，语气不能太生硬，避免使用命令的语气，学会使用礼貌用语。【过程与方法】培养学生口语表达和互相交流的能力，让他们学会说话，注意说话的语气，恰当使用礼貌用语。【情感、态度与价值观】让学生意识到说话的时候要让听的人舒服，注意使用礼貌用语，人与人之间要和睦相处。重点难点重点：引导学生说话的时候，注意使用恰当的语气，逐步养成良好的口语交际习惯。难点：在具体的语境中，根据不同的对象、不同的场合选取合适的语气交流，要让听的人舒服。教学准备教师：多媒体课件。学生：搜集关于说话的故事。课时安排1课时教学过程一、（听一听）故事导入，感受语气的魅力。1、老师讲故事导入，同学们，你们喜欢听故事吗?老师给你们讲一个小白兔采蘑菇的故事，你们想听吗？有一只小白兔，她非常勤劳。一天，她来到山上，采了满满一篮子蘑菇，高高兴兴地回家去。在半路上，她碰到了正在找食物的小猪。小猪看见小白兔背着一篮子蘑菇，就快速跑过去，说道：“小兔子，你有这么多蘑菇，给我一点吃。”小白兔不高兴地说：“要吃蘑菇自己上山采去，我才不给你呢。”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不能采啊。哼！”小白兔继续往家走，走着走着，它看见了外出散步的老山羊。老山羊说：“白兔乖乖，今天你采这么多蘑菇呀？”小白兔说：“是呀，今天天气好，我爬山爬的高，采的蘑菇也多了。”老山羊说：“你可真能干，我也要向你学习。上山多采蘑菇。”小白兔说：“山羊爷爷，今天我采的蘑菇多，给你一点吃吧。”老山羊说：“好啊，谢谢你，白兔乖乖。”小白兔说：“不用谢。”老山羊拿着小白兔给的蘑菇，高高兴兴地回家了。小白兔也高高兴兴地回家了。2、师：同学们，你们是不是觉得小白兔真奇怪，小猪向它要蘑菇，它却不给。而老山羊没有向它要蘑菇，它却主动给了。这是为什么呢？学生自由交流。预设：生1：因为小白兔喜欢山羊。生2：因为山羊懂礼貌。生3：因为山羊说话客气。生4：小猪说话不客气。生5：小猪对人使用命令的语气。3、师：对了，因为山羊说话和气，让人听着心里很舒服，小白兔就愿意把她上山采的蘑菇送给山羊吃。看来，说话和气是非常重要的。今天我们就一起来学习口语交际的注意事项——注意说话的语气。4、引出课题。口语交际：注意说话的语气。板书：注意说话的语气。二、（读一读）对比感知，体会语气的作用。