资源资源简介：

部编教材二年级下册第三单元口语交际《长大以后做什么》教学设计黔江区民族小学王秀芳一、教材分析本次口语交际以“长大以后做什么”为主题，引导学生围绕主题简单清楚地说出自己的想法，对感兴趣的内容多提问。教材从两方面提出了交际要求：一是把话说清楚——“清楚地表达想法”“简单说明理由”。话说清楚，注意有理有据，是对口头表达方面的要求，也是对学生逻辑思维能力的初步培养。二是认真听——“对感兴趣的内容多问一问”，引导学生学习边听边思考，积极参与交流。教学重点是能用通顺的话自信、清楚地表达自己长大了想做什么工作？为什么想做这个工作？教学难点是能对自己感兴趣的内容提出问题。二、教学目标1．能用通顺的话自信、清楚地表达自己长大了想做什么工作？为什么想做这个工作？2．能听明白同学发言，对自己感兴趣的内容提出问题。3.懂得从小怀揣梦想，立志为实现梦想而努力。三、教学准备多媒体课件心愿卡小组发言评价表四、教学重难点能说清楚长大了想做什么工作？为什么想做这个工作？能认真听同学发言，对自己感兴趣的内容提出问题。五、教学过程课前交流：联系生活，试说职业二年级（6）班的同学们，你们好,很高兴认识你们。我是黔江区民族小学的王秀芳老师，今天要和大家一起上一节口语交际课，愿意和我交朋友吗？谁来自我介绍一下？还有谁愿意来介绍你的父母的职业是什么，工作时会做些什么。（一）导入课题，明白理想1.都说我们二(6)班的同学特别厉害，有一双火眼金睛，现在王老师就来考考大家，看谁能猜出图上的人分别是做什么工作的?(随机点击课件)你还知道哪些图上没出现过的工作吗?2.小结交流情况。其实我们身边还有很多人和叔叔阿姨们一样都做着不同的工作，那长大以后你想做什么？（板书课题）（二）勾连生活，畅谈理想1.让我们静静地想一想，长大以后做什么。2.谁想好了，先来说说：我长大了做……（指名交流），3.刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的理想。一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。4.现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗？5.评一评，你觉得他说得怎么样？围绕有没有把话说通顺，有没有说清楚长大以后想做什么这个想法表达清楚来评。（板书：清楚地表达想法）6.你们听得很认真,知道他们讲得好在哪里。老师好奇的是你为什么有这个想法呢？是因为……？老师相信你们,经过认真思考一定会比他们说得还要好!现在请大家也用上这样的句式,在座位上先试着说说看,好不好?说完的同学请举手告诉老师。7.都说完了吗?老师猜想,你们现在一定非常需要一位很好的听众来用心倾听你美好的理想,