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《揠苗助长》教案教学目标：知识与能力：1.会认“焦、筋、疲、喘、截”5个生字，会写“筋、疲”2个生字。2.正确、流利地朗读课文，能把故事讲给别人听。过程与方法：通过多种形式地读，抓住重点词句，联系上下文和生活实际理解内容，体会文章揭示的道理。情感态度与价值观：通过正确、流利地朗读《揠苗助长》，懂得做事不可急于求成，要按规律办事的道理。教学重点、难点：在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成，要按规律办事。教学过程：一、激趣导入1、师：同学们应该都听过或读过许多成语故事，今天，我们一起来看图片猜一些成语，看谁最棒！2.这些都是寓言故事的成语，今天我们再学习一则寓言故事——揠苗助长。（出示课题）寓言的特点是短小精炼，借助一些短小的故事告诉人们一个深刻道理。3.齐读课题，你有什么疑问？提炼有价值的问题，预设：（1）揠苗助长是什么意思？告诉我们什么道理？（2）为什么揠苗助（3）是怎样揠苗助长的？（4）揠苗助长的结果怎样呢？二、整体感知（一）上节课我们已经初读了课文，认读了生字，下面我们再来认识一下这些生字词。1.先开火车读再齐读词语：焦急喘气筋疲力尽一大截2.去掉组词换成读字，做种花的游戏：找同学到讲台上，用希沃软件，在花心中擦出生字，领读，再组一个词。（二）课文讲了一件什么事？填空式：古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________（答案：长得快些），就把禾苗一棵一棵__________（答案：往高里拔），结果______________（答案：禾苗都枯死了）。三、精讲点拨师：让我们来细细地品味课文，想一想种田人为什么揠苗助长？是怎样揠苗助长的？结果怎样呢？1.学习第一自然段（1）师：种田人为什么要帮助禾苗生长？（2）师：种田人巴望自己的禾苗长得快些，而禾苗长得如此之慢，他的心情怎样呢？（焦急）换词理解这个词。说说焦的造字本义：动词，用柴薪烤熟鸟兽。上下结构，上半部分指短尾巴鸟，下面的四点底表示火，是会意字。师：哪些词句看出他很焦急？请同学们用“着重号·”或者“三角△”画出来。然后交流：A.巴望：师：给它找个近义词吧。（盼望）与巴望比较，体会巴望更能体现他焦急的心情。B.古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。师：读出他的着急。师：今天看……（明天看）……天天去看。一起读一读，读出他的着急。C.可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。师：读出他的焦急。禾苗一点儿也没有长高。禾苗好像一点儿也没有长高。