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18、太空生活趣事多教学目标：1、认识“航、宇、宙”等15个生字，正确、美观地书写“宇、宙、杯、失”等9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，初步了解一些太空生活常识。4、激发学生了解新科技的兴趣，初步培养学生爱科学、学科学的意识。重难点：重点：1、识字学词，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：感受太空生活的乐趣，激发学生了解新科技的兴趣。教学学时：2课时第二课时课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解航天员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡与地球上的不同，感受太空生活的乐趣。3、激发学生了解新科技的兴趣，初步培养学生爱科学、学科学的意识。教学过程：一、复习自此，激趣导入。1、课件随机出示本课生字，组织学生开火车认读并组成词语2、指明学生交流，通过上节课的学习，你了解航天员在太空中的哪些有趣生活。3、质疑导入：航天员在太空中的生活为什么会这么有趣呢？就让我们跟随作者去太空寻找答案吧！二、精读课文，感受“太空生活的有趣。“（一）感受“睡觉”的乐趣。1、学生自由读第2自然段，画出描写航天员在太空中睡觉的句子，看一看，航天员在宇宙飞船里是怎样睡觉的学生自由读文后，思考分析，与同桌交流。2、指明读一读描写航天员睡觉的句子，想一想，航天员在宇宙飞船上睡觉与在地球上睡觉有什么不同。根据学生的汇报，相机出示：①在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。②要想睡上一个安稳觉，航天员必须把自己绑在睡袋里。3、说一说：航天员可以怎样睡觉⑴根据学生的回答，教师相机板书：睡觉姿势：站着、躺着。⑵“必须”是什么意思？航天员为什么必须把自己绑在睡袋里睡？让学生明白“必须”是一定要的意思。⑶引导：如果航天员不把自己绑在睡袋里睡觉，可能会怎样呢？指明生答：不然，翻一个身，就会飘到别处去了。⑷教师简单介绍人在太空里会失重，让学生明白航天员为什么会在宇宙飞船里飘。4、议一议：航天员在宇宙飞船里睡觉有趣吗？你觉得哪一点最有趣？学生自由回答。5、齐读第2自然段。（二）、感受“喝水”的乐趣。1、学生轻声读第3自然段，画出描写航天员在宇宙飞船里喝水的句子，把画出的句子多读几遍，体会航天员喝水的特点。2、学生反馈汇报。师：谁愿意站起来说一说，航天员在宇宙飞船里是怎样喝水的？生：航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。师：航天员为什么要饮水袋喝水呢？生：因为在宇宙飞船里，水失去了重量，如果用杯子喝水，水流不出来。板书“得”这个多音字的不同读音，指出在这里念“děi”。师小结：在太空中，由于没有地球的引力，物体失去了重量，水就不会流动，所以，航天