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18.太空生活趣事多一、教学目标：知识目标1、复习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住“趣”字，指导学生读好课文，要读出新奇，有趣的语气，感受到太空生活的有趣。能力目标：1、课前组织学生搜集太空资料，充分利用图片和多媒体资源教学课文，帮助学生理解课文内容。2、小组讨论，结合重点词句朗读感悟，提高学生朗读能力。情感目标：理解课文内容，激发探索了解新科技的兴趣。二、学情分析小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，收集有关太空的资料和视频，在小组合作学习中体验太空生活的“趣”处，使孩子的学习兴趣盎然三、重点难点教学重点：复习生字，指导有感情地朗读课文，读出新奇、有趣地语气。教学难点：理解课文内容，激发探索了解新科技的兴趣。四、教学过程第二学时教学活动一、激趣导入，复习巩固1、孩子们刚才背诵的《神州瑶》让老师想起了我国的神州号载人飞船。随着神舟五号载人飞船到神舟十一号载人飞船的顺利升空，千百年来我国的“飞天梦”已经实现，人们登上太空已经不再是新奇的事情了。（出示神舟号载人飞船的图片）但是，人们在太空中生活是我的那些事还真是新奇，不信就和老师继续走进课文《太空生活趣事多》。请孩子们齐读课题《太空生活趣事多》。2、要想去到太空就必须掌握好本课的生字词，现在我们就以开火车的形式来复习一下本课的生字词（出示生字图片)。看谁读得准，声音洪亮，注意轻声的读法。二、讲授，感悟“趣”1、抽生朗读课文，思考：课文告诉了我们有关太空的哪几件趣事？（师随即板书）2、第二自然段----睡觉睡觉、喝水、走路、洗澡这些在我们看来很平常的事情，可为什么在太空就特别有趣了呢？下面我们一起读读课文的第二自然，去看看宇航员在太空中是怎样睡觉的。师：有趣吗？有趣在哪里？预设1.生：我觉得有趣在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。师：站着睡觉和躺着睡觉能一样吗？想一想，我们平时是怎样睡觉的？生：我们平时躺在床上，盖上被子躺在床上舒服。（出示睡觉的图片）师：宇航员觉得怎样舒服？生：站着，躺着都舒服。师：是呀，无论站着躺着睡都“一样舒服”真有趣。舒服在读时要读成轻声，这句话还有哪些词要读成轻声的？（站着，躺着）谁读一读这句话？（出示这句话）谁再来读一读？师：在太空生活有趣吧。谁来把这句话读好？（不但要读好轻声，还要读出有趣。）生：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。那么宇航员怎样才能睡上一个安稳觉呢？预设2要想睡一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。出示第二句，这位同学说的真好，那怎样才能睡上一个安稳觉？学生说（绑在睡袋里）师板书：绑在睡袋里。（出示图片）师引读：宇航员要想睡一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。“绑”什么意思？能不绑吗？生：（不能，）师：不然会怎样？生：不然，翻一个身，——就会飘到别处出去了。师：难