生的进取精神和竞争意识。化学竞赛中强手如林，要想在竞赛中出成绩，得名次，积极进娶顽强拼搏是不可缺少的先决条件。每一次竞赛都给每一 位参赛者一次公平竞争的机会，为那些对化学有很高热情的学生提供了展示自己才华的舞台。作为化学教师应尽自己的最大努力，创造条件鼓励学生去参加竞赛，去拼去争，争取成为胜利者。而竞赛从表面看来，似乎与大面积提高学生素质毫无关系，因为竞赛毕竟是少数学生的事。但实际上，由于要对参赛选手作高质量的培训，教师自身的素质也会在培训学生的过程小得到提高。这样，教师在课堂教学中就会显得更得心应手，教学手段就会越加多样有效，对于教学大纲的把握也会更加牢固。

此外，由于各个教学班中都分散有一些竞赛选手，这些学生在班组的化学学习中所起的作用就如催化剂，他们可以做教师的小帮手，做同学的小教师，为其他同学自觉主动地学习化学起到“带头羊”的作用。诸如此类的隐性作用，无一不使全班同学的化学素质能在原有的基础上获得逐步的提高。

 

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