生举办几次英语晚会、朗育会和演讲比赛，以便提高学生的语言、语音、语调及口语表达能力。四、组织英语角。英语角是培养学生多元化思维的重要场所，在那里学生可将所学的语言以多种方式进行操练、切磋、巩固、提高。五、开展外语比赛。为了提高学生的口语能力及各方面的交际能力，尽量让学生随时随地讲外语，每天让学生利用自己的收音机收听一定量的外主广播，以便了解外语新闻的内容及语言特点。办外语黑板报、墙报，放外语广播，使学生天天耳濡目染，置身外语知识的氛围之中。

总之，外语语言教学的目的是培养学生的表达能力和交际能力。交际语文教学更是注重听说训练。随着电化教学的日益普及和发展，外语教学现代化势在必行。虽然视、听、说课是外语教学中出现的新课型，但它表现出对提高听、说能力和交际能力的优势，是开展交际语文教学的一条重要途径，所以说要搞好交际语言教学首先要抓好电化教学。作为交际语言教学的教师必须加强理化研究，勇于探索，大胆实践，不断总结经验，以求发展、完善这一新的教学法。

参考文献：

1. 田海龙：《关于交际语言教学》

2. J. Richard and Rogers: 《交际语文教学》

3. 王守元、曹务堂: 《高师英语口语教学探讨》

4. 瑶娜伟:《视、听、说相结合的教学方法》

5. 杨挹敏:〈设置<视听说>课的指导思想和教学安排》

《电化教育研究》1995第3期