由人民教育出版社和朗文出版集团有限公司合作编写的高级中学英语第三册(选修)于1998年秋季供应全国大部分地区的高三学生使用。本书是根据课程计划和《全日制高级中学英语教学大纲》（初审稿），在实验本的基础上修订而成。本教材作简要情况如下。

一、熟悉内容，抓住重点

依据大纲的规定和高三年级的实际情况编写的高三教材，共有24个单元。高三(上)、(下)各12个单元。 每个单元的题目如下：

Unit Topic　　　　　　　　　　　　　Unit Topic

　 1　 Madame Curie　　　　　　　　　　13　 The USA

　 2　 Captain Cook　　　　　　　　　　14　 Roots

　 3　 Australia　　　　　　　　　　　　15　 Study skills

　 4　 Feed the world　　　　　　　　　16　 Social andpersonal

　 5　 Advertising　　　　　　　　　　　17　 My teacher

　 6　 Mainly revision　　　　　　　　　18　 Officeequipment

　 7　 Angkor Wat　　　　　　　　　　　19　 New Zealand

　 8　 A person of great determination　 20　 Gandhi

　 9 　Gymnastic　　　　　　　　　　　　21　 Who gets themoney

　 10　 The trick　　　　　　　　　　　22　 Bees

　 11　 The merchant of Venice　　　　　23　 The find ofthe century

　 12　 Mainly revision　　　　　　　　24　 Finding jobs

第三册学生课本和阅读训练提供了丰富的语言材料。 大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型不断重现，有利于学生复习和巩固所学语言，加深理解英语知识，提高口、笔头的交际能力。同时，课文涉及的题材广泛，反映了英语国家历史和地理、文化和习惯及风土人情；还有关于动植物、体育、探险、环境保护、文物保护、粮食问题、学习方法、人际关系等方面的内容。 课文的体裁有叙述文、传记、故事、话剧、报道、小品、说明文、广告等。课文所含信息量大，反映了当代社会的方方面面，具有时代感、知识性、思想性和真实性，足以引发学生的兴趣。 例如：小说Roots揭示了美洲贩卖黑奴的悲惨历史，Gandhi一文表现了这位爱国领袖为民族解放事业而奋斗的精神，MadameCurie颂扬了居里夫妇为人类科学事业献身的精神，Feed the world分析了人类面临的世界性粮食问题。 还有一些传统篇目，如A man ofgreat determination, The merchant of Venice等都渗透着思想教育的因素，有利于培养良好的情感，提高文化素质。 总之，课本中的语篇和对话是以生动的事实、铿锵的语言、有趣的情节吸引读者，不是靠说教，而是以其感染力影响和启迪学生思维，帮助他们树立起正确的人生观和价值观，激发起他们对人类社会发展的责任感。

大纲要求掌握的学习内容大部分都体现在高中前两年的教材之中，到了高三年级，主要以复习为主，并教学大纲所规定的一部分单词。到高三(上)第12单元为止，大纲所规定的内容全部教完。

词汇：英语词汇灵活多变。掌握词义、词的搭配和用法，必须通过有情景的课文教学，并结合听、说、读、写等言语实践来实现。脱离上下文，靠读词汇表孤立地学习词汇只能取得事倍功半的效果。 教科书置词汇表于附录部分，目的在于鼓励教师结合课文教学词汇，方便学生了解词的确切含义，掌握其用法。学生课本第三册(上)介绍的生词总数为220多个，固定搭配和习惯用语为100多条，其中仅有20多个单词要求学生听懂、会读、会拼写，并知道其基本的词义(四会要求)。约200个单词要求学生听懂、会读、会说，不要求拼写这些单词。

语法：高中一、二年级教科书已介绍了教学大纲规定的全部语法项目。 第

三册教科书主要进行有系统的语法复习。 各单元安排的语法复习项目如下：

Unit Grammar items　　　　　Unit Grammar items

1　 The Attributive Clause　 13 TheSubject

2　 The -ing Form　　　　　　14 The Use of It

3　 The -ing Form　　　　　　15 The Predicate

4　 Noun Clauses　　　　　　　16 The Passive Voice

5　 The Past Participles　　　 17 The Predicative

7　 Verb Tenses　　　　　　　18 The Predicative

8　 Verb Tenses　　　　　　　19 The Object

9　 Agreement & Object Clause 20 The Object Complement

10 Indirect Speech　　　　　21 The Attribute

11 The Infinitive　　　　　22 The Attributive Clause&

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　the Appositive Clause

23 The Adverbial　　　　　　24 The Adverbial Clause

日常交际用语：高一、二年级教科书已介绍了大纲所要求的8

0%以上的日常交际用语，高三年级介绍剩余的部分并复习已学内容。 高三(下)的日常交际用语放在每单元的最后一课，并以句型形式出现，便于学生复习。教科书提供了一些情景，以便学生进一步运用这些日常交际用语。

阅读：高三年级的阅读课文较长，也有一定难度。 但在具体教学过程中，教师可以采取灵活的办法，着重培养阅读的一些方法和技能。高三(上)、(下)共安排了37篇阅读课文。

写作：与前两册一样，高三年级的写作训练是按句子、段落和成篇文章三个

层次来进行的。 由简到繁，由易到难，循序渐进。 教科书第三册(上)、(下)安排的各种不同的写作任务见教师教学用书前言部分。

听力：高三年级仍然每单元安排了一个听力练习。

过去由于高考不考听力，听力没有受到足够的重视。 明年高考将在部分省中加试听力，而且把听力纳入考试范围是必然趋势。因此我们希望各地能重视听力教学。

二、巩固听说，加强读写，综合训练

对于听说读写四项基本技能训练，我们是这样认为的：认真琢磨大纲对高三年级学生听说读写的要求，便可发现高中外语教育不只是要让学生掌握基本知识和基本技能，以迎接高考，而是要发展其智能，发挥其创造思维，真正具有运用外语进行交际的能力。现在高考试题也在改革，注重能力测试，而单纯知识型的测试显然已不合潮流。为了切实贯彻大纲要求，第三册课本的基调定为“巩固听说，加强读写，进行综合训练”。

[1] [2]  下一页