——轻物投掷案例（水平一）
   一、设计说明：
   体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域的课程结构，融合了体育、生理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多科学领域的有关知识，真正关心学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿与课程事实的全过程，确保“健康第一”的思想落实到实处，使学生健康成长。
   孩子的天性就是爱玩，通过玩，可以发现世界，培养想象力和创造里；通过玩，孩子可以找到自我，发现自己的闪光点，养成自尊心和自信心；通过玩，可以发现世界，培养心理承受能力和勇敢顽强的品质；通过玩，孩子们学会了交流，明白事理，提高了他们处理人际关系的能力，学会在“小社会”中去生存……
   可如今，在现实生活中，一些老师和家长偏偏对“玩”恨之如骨，只看见了“玩物丧志”，不了解“玩的学问，于是，我们的孩子在双重压迫下，背起了沉重的负担，尽管国家发布了49道减负令，但是孩子的负担并没有减下，而是变相的增加。减负目的是什么？就是要孩子们去玩！作为一名体育工作者，如何给孩子减负、让孩子在快乐中学习，在快乐中锻炼身体，完成学习目标，是我们该认真思考的问题。
   二、教学目标：
   让孩子感受体育与健康课的魅力，通过游戏锻炼，体现学习的主体性，让孩子们体会到成功的喜悦。培养孩子们的运动兴趣和爱好，逐步要成坚持锻炼的习惯；能在学习中掌握简单的运动技能；培养组织与合作的精神，建立起良好和谐的人际关系。
   1、运动参与：设置趣味情景，激发学生参与运动的欲望。
   2、运动技能：使大部分学生能学会投掷轻物的技术，一部分学生能打中目标。
   4、身体健康：学生在快乐中提高自己自主能力培养，让学生在成功的体验中增强自尊和自信。
   5、心理健康：注意注意学生个性差异，注重学生自主能力培养，让学生在成功的体验中增强自尊和自信。
   6、社会适应：在小组学习中，学会与他人团结协作，互帮互助，自我评价。
   三、教材的选择
   在教材的选择上，考虑到一年级学生注意力容易分散，选择的游戏教材新颖、多样，能激发学生兴趣，通过游戏“谁神投手”和“抓老鼠”，让孩子们在游玩中学习钻、跑、爬、平衡、投掷等基本技能。在看谁投的准的联系中，通过小组内相互学习提高，掌握初步的投掷技能，培养体育小骨干的组织能力，在学习中孩子们主动参与认知，积极思考锻炼，使其学有所学、学有所获。
   四、教学流程：
   （一）创设情景，激发学生兴趣
   1、 师（出示黑猫警长的招聘启事）：问学生愿意报名参加吗？（愿意）
   学生心理分析：一年级学生好动，戴上他们喜爱的小兔子的头饰，好奇心和展示自我的欲望都很高，更能展示天真可爱的特点。
   2、师生同跳“兔子舞”（学生自由组合，根据《兔子舞》节奏、自创动作。）【以音乐刺激学生听觉视觉感观、激发兴趣。学生分组自创动作，学生初步感受自主学习和与人合作的乐趣。】
   3、利用编织球，自己做创编动作和游戏。（学生散点自由组合练习。有的抛接球、有的踢球、有的比投远········）
   4、 师生评价。
   兴趣是最好的老师。情景设置越贴近生活，学生越感兴趣。自创动作和游戏的设置，让每个学 生都能参与活动，开动脑筋、自主学习、发挥创造能力。
   （二）情景教学
   1、“小兔子”学射击（投掷）本领
   （1）提出问题：“怎样投才打的准?”(学生自由讨论，教师点学生回答，并把自己的动作做出来) [鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯，创设宽松的、和谐、民主的学习氛围，让学生获得成就感。]
   (2)学生分组讨论。
   学生观察，教师引导学生得出结论。 [打破传统的体育课单一教学模式，教师讲解示范——学生练习——教师纠错。使学生在教师的引导下，主动、积极参与体育活动，自主探究学习，充分让学生学会自主学习。]
   （3）小游戏：谁是神投手。（场地设制，在一定高度的横线上拴着藤圈。两边分别有距离不等的投掷线数条。游戏方法：练习者占于第一条投掷线后，投球过圈者可以加十分，第二条线后，投球过圈者可加二十分，依次类推。当85％的学生都在第二条投掷线试投后，在再藤圈内拴挂气球，用编织球击中气球者，则加50分。最后以的分多者为胜。）[学生的体育学习话动应当是一个活泼的，主动的和富有个性的个性的过程，教师在设计上采用了开方试的教学，让学生自由选择练习难度，满足每一个学生的不同需求，充分重视学生的主体地位，关注学生的个性差异，给每一个学生都提供个性张扬的空间，有利学生自信心的培养。小学生的一种破坏欲望促使他们对气球这一场景设置更感兴趣，当他砸破气球时，成就感体验十足，兴致高涨，有助于学生进步。]
   2、“小兔子”学钻、爬、平衡、跳越本领
   分组学本领。在小组长的带领下讨论怎样过障碍，并练习（在练习之后，交换场地练习。）
   3、游戏：抓老鼠
   师：小兔子的五项本领都学会了，黑猫警长想带领大家实战演习，进行考核，看谁是合格的小警察。[游戏方法：一群老鼠在仓库偷吃粮食，小兔子在黑猫警长的带领下越过四个障碍
   （三）愉悦身心，情景延伸。
   师：今天大家本领学的棒极了，你们通过了考核，都成为合格的小警察。（师生齐舞《春天在哪里》）[音乐不仅使学生身心放松，而且心情愉快。引导学生把课堂体育活动延伸下去，为终身体育意识打基础]
   五、教学反思：
   1、低年级体育课堂教学中，教师对学生的组织教学处理方式和时机的把握，怎样既让学生在体育活动中中充分展示自我，又井然有序，场面热闹而不乱，教师能做到收放自如。可采用入如下手段：

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