这两大类型中个包含三个名称相同的小类。即“不限式”、“宽限式”、“严限式”。

“不限式”是指不限制文体和题目这一类型，写任何文体的文章均可，拟什么题目均可。例如2003年武汉中考作文题：请以“以人为本”为话题，写一篇文章。

“宽限式”是指除限定的极个别的文体不能用外，其余不限，题目也可自行拟定。如许多中考作文题，在要求中明确提出“除诗歌戏剧外文体不限”，并且“题目自拟”。

“严限式”是指或限定写一种文体的文章，其余文体不能用；或限定了写作题目。如：2002年北京西城区中考作文第二题：“请以‘我和体育’或‘我和艺术’为话题，写一篇记叙文。”这个作文题虽有明确的“话题”二字，但也明确的限定了只许写记叙文一种文体；2002年北京平谷区的中考话题作文也限定只许写记叙文；2002年北京怀柔区的中考话题作文，在要求以材料所涉及的一个方面为话题后又要求以“战胜自己，坚强起来”为题写一篇文章——限定了文章题目。以上三例与以往的话题作文不大相同，可谓是话题作文的新演变，应引起我们大家的注意。

四、审题： 教育论文在线 http://www.lw26.com

话题作文的写作空间很大，作文不容易跑题，有些同学就认为话题作文的审题不重要，不需重视了。其实不然，那么话题作文又如何审题呢？我觉得要审好题得从以下三方面入手：

（一、）审话题：

话题又分为话题内涵和话题限制两种。

1、 审内涵：

有许多话题包含了很丰富的内涵，深刻理解话题内涵，对于我们写作话题作文，打开思路有很大的帮助。一般来讲，内涵包括本义和引申义两层。

以话题“珍宝”为例，珍宝的本义是指珠玉等宝物，如果单从这一点来立意，可写的东西很少；但我们若考虑到“珍宝”的引申义，思路一下子就打开了：对一个国家或一个组织来说，制度就是珍宝；对一个单位来说，人才就是珍宝；对个人来说，珍宝的含义更是丰富多彩，有人把金钱视为珍宝；有人把时间视为珍宝；有人把感情视为珍宝。。。。。。显而易见，从“珍宝”的引申义来立意，不仅容易写，而且文章还能有深度、有新意。

2、 审限制：

知道哪些是话题范围以内的，哪些是话题范围以外的，这样我们在写作时才能紧扣话题，避免跑题、偏题。

（1、）准确理解话题，才能把

（2、）抓住话题中的关键词语，有助于理解话题。例如话题“战胜自己”，其关键词是“自己”，我们就不能写战胜困难。

（二、）审材料或提示语：

认真审读话题前的材料或提示语，有助于我们理解话题和打开思路。

例如中考话题作文“考试”，话题前有这样一段提示语：

作为一个学生，考试是再熟悉不过的了，在学习过程中、在日常生活中、在人生道路上，我们经常会碰到形形色色的考试。

这段提示语不仅告诉我们“考试”的本义，即学习过程的测验；还告诉我们“考试”的引申义，日常生活中、人生道路上的种种考验也是考试，理解了这一点我们写这篇作文的思路就非常开阔了。

（三、）审写作要求：

看清话题后的写作要求，弄清在内容、文体、字数等方面有哪些具体的限制再下笔作文。

五、文体：

文体不限是话题作文的一个重要特点，但不限文体决不意味着同学们用不着谙熟各种文体。不同文体各有特点，多掌握几种文体，就可以从容选择最适宜的文体来表情达意，可以选择新鲜的文体更有创意地表达内容。

（一）常规文体的选择：

1、 文体概念要清晰，不能写成四不像。

记叙文，应以记叙、描写为主，要形象具体，少发议论。

议论文，应以说理为主，做到观点鲜明、有理有据。

说明文，应以说明为主，做到层次清楚、有条不紊。

以话题“理解”为例，思路是家长应对孩子读课外书、参加课外活动予以理解。若写记叙文，就应通过具体的一两件事来体现，比如：A、妈妈支持我打乒乓球；B、妈妈支持演讲比赛。若写议论文，就应有充足的道理，可以有以下分论点：A、仅仅死学课本的人往往缺乏创造力；B、创造力的获得需要主动地研究自己喜欢的问题；C、创造力的获得还需要接触实际生活；D、学好功课让父母放心。

2、 根据自身特点、特长选择文体。

形象思维较好的同学可以写记叙文；擅长讲道理、逻辑思维好的同学可以写议论文

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