“天下大事必作于细。”这句话形象而富有哲理，高度概括了细节的重要性，昭示了细节不容忽视。重视教学细节这是精细化管理时代对教师的教学要求。

对教学细节的处置，蕴含、折射着教师的教育理念、文化底蕴、教育策略和人格魅力。教学细节虽小，却不能小视，在我们以为“应该”和“正常”的地方，在我们忽略和漠视的地方，常常隐藏着非教育和违反教育规律的现象：有的教师对可能出现的细节和如何把握这些细节心中无数，寄望于临场发挥，“随机应变”，结果只能是与“精彩”擦肩而过；有的教师忽略了对细节的关注和挖掘，课堂的“美丽”因此而打了“折”；有的教师提出的问题指向不明，“误导”学生；有的教师课堂调控能力不足，眼睁睁看着教学“脱轨”而无能为力；有的教师认为“拖堂”是“无足轻重”的“小事”，学生原本享受到的美好体验被消耗殆尽……这是师生共同的遗憾。在这样的课堂教学中，细节无法成就完美．反而成了“败笔”！

教学细节虽小，有时毫不起眼，却是孩子生命成长的营养和人生发展的基石。须知，任何一堂成功的课都离不开许许多多闪光的细节，教师也正是通过对众多细节的演绎而将其转化为深刻影响学生思想的可接受力量，他的教育才有可能是成功的。比如，有的教师走出文本局限，引导学生在辨别与批判中张扬正确的审美观与价值观，使细节成为牵扯学生心灵的琴弦，憾动着学生的灵魂；有的教师及时捕捉并巧妙运用自己的教育智慧，将细节“做大”，实现言语与意义的交融，与精神的和谐共生；有的教师把教学目标直指促进学生的可持续发展，尊重、信任学生，诚心诚意把学生作为学习的主人，做到了凡是学生能探索出来的决不替代，凡是学生能独立发现的决不暗示，使学生在解决问题的过程中获得了解决问题的方法……这是师生共同的幸福。在这样的课堂中，细节不“细”，变成了浓墨重彩的一笔，成就了课堂的精彩！

正所谓：成也细节，败也细节。