—一封匿名信的启示

江苏省武进高级中学   赵 军213161

阅读了教育在线上懂你（网名）老师的《共渡365》，心情久久不能平静。原汁原味的生活再现，老师同学亲切可感，呼之欲出。每一件事仿佛发生在昨天，发生在我的教学中，我有着同样的困惑，同样的焦虑，但是，我留下的只是无奈，遗憾，抱怨。而孙老师，是一个有智慧的人，他爱生，他坚韧，他品德高尚，他是要把自己献给教育的祭坛，他用理智战胜情感，他用智慧找到了方法。他成功了。整个真实的故事太感人了，他比任何作家用典性化手法创作出来的人物都感人。特别是一封匿名信的风波，更是让人久久难忘。

有一个学生写了这样一封匿名信：你的教学方式真是太有问题了，管理方法也太滥（烂）了！我只想说，两个字“嫩啊”。不要以为严格就是好的。对于现在的我们，这样只能势（适）得其反！上次期末考，你把高一段政治成绩教成这样，就是很好的例子。你的方法在30年代，或许有用，但对于现在这时代，只能越管越坏，我想对你说：“你过时了。”我应该学习语文老师。你不要再害我们了。下岗吧！

开学以来，孙老师对班级投入了大量的心血，班级不断进步。带过的一届高三教学效果获得了同行的好评。这到底是怎么一回事呢？他的心里久久不能平静，在心底无数次拷问：“学生怎么啦？我怎么啦？”

经过冷处理后，他还是决定在班上给同学们说了自己的感受。我的第一感觉是震惊：第一次有学生如此毫不留情地批评我，第一次有学生指出我在害学生，并要求我下岗。我坦诚地向同学们讲上学期期末考试的事，想不到，我的坦诚却成了某些同学攻击我的‘箭’。在震惊的同时，我感到高兴：第一，高兴的是，写匿名信的同学很有胆量，很有勇气，能够敢如此毫不留情地批评我。此外，我还为他具有很强的自我保护意识感到高兴，他在写匿名信时，并没有用自己平时的笔迹，而是改变了笔迹。以后检举腐败分子，可以试试这一招。第二，在这位同学的眼里，天底下并不是没有好老师。语文老师是他比较欣赏的一位老师。作为刘老师的同事、老同学，我为刘老师感到高兴。第三，这位同学并没有完全否定我，说我的教学方法在30年代或许有用。在这里，我只能用阿Q的精神胜利法聊以自我安慰。第四，这位同学能够给我写匿名信，说明他还是关心我的，如果不关心我，他就会对我不理不睬的，根本不会在乎我怎么样。所谓‘爱之深，责之切’嘛。也许他早就告到校长那里了。但是说我害学生，我感到很委屈。要我下岗，我更是感觉不可思议。虽然我已经连续三年被评为校级优秀班主任、师德标兵，曾经荣获过瑞安市优秀班主任的荣誉称号，但我从来没有以一个优秀的班主任自居，我一直认为我与优秀班主任还有一定的差距。虽然我并不优秀，但我认为我至少是一个合格的教师。我永远不会害自己的学生，过去没有，现在没有，将来也不会。我一直凭自己的良心去从事教育教学工作，我深深热爱教育事业和我的学生，我怎么会去害自己的学生呢？也许这位同学认为我心里没有害学生的想法，但实际上害了学生。就这一点，我也不承认。我是一个‘不到黄河心不死，不见棺材不落泪’的人。如果我真的害人，我就应该下岗。但是至少目前我不承认我在害自己的学生

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