生自然不会感到累赘、枯燥,而是觉得趣味盎然。我们的
教材有不少文质兼美的好诗文。语文
教师要兼有
学者与诗人的气质,引导
学生去长期地接受优质文化的熏陶和感染。
其次,要努力培养
学生养成良好的语文
学习习惯,切实打好语文基础。叶圣陶说:语文
学习首先是一种习惯。“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本。资本会不断地增值,而人在其整个一生享受着它的利息”。良好的习惯既是提高
学生语文素养的前提,同时也是语文素养的一种体现。因为良好的习惯无非就是字要规规矩矩地写,文章要仔仔细细地读,作文要认认真真地做。就拿写字来说,现代社会虽是网络时代,但是
教学生写好汉字,仍然是我们母语
教学中的重要任务,且不说书法具有审美的艺术价值,就说热爱祖国的语言文字首先要珍爱每一个汉字。一手惨不忍睹的书写,是不能折射出良好的语文素养的。语文素养的提高当然离不开好的语文基础,因为“空中楼阁”是不存在的。语文
学习是讲究咬文嚼字的,基础的首要问题是
学好语言文字。新课标提出词语
教学要随文讲解。
教师应以课文为依托,
教学生字词语,处理好精读与泛读的关系,做到精雕细刻和大刀阔斧相结合。
“全面提高
学生的语文素养”,这应该是语文
教师的职业理想,让我们为此而作出不懈的努力吧!
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