五、强调应用，让学生学有乐趣。
    体现“人人学有价值的数学”，这才是数学学习首要的基本的目标，也是数学学习的直接目的，所学的知识能解决实际问题，把所学知识应用于实践中，学习才能对学生产生积极意义，学生的思维水平和各种能力只有在解决问题的过程中才能提高。
    1、教师要注意结合有关的教学内容，联系现实生活中的实际问题设计练习，使学生在理解知识的同时体会到数学的意义和作用，从而产生学习的兴趣。如在教学“简单统计中数据的收集和整理“后，让学生在校门口定时间统计通过各种机动车辆数，然后制成统计表。让学生自己统计全校各年级男女学生数、统计考试成绩，既巩固了所学知识，又激发了学生学习的兴趣，还锻炼了实践能力。
    2、在教学中，应该引导学生在应用数学知识的现实环境中，自己设计解决方案，在解决问题中理解知识，促进发散性思维的发展。
    通过这种发散性思维的训练，对解决生活中的问题的意识和能力，同时加深对相关数学知识的理解。

    总之，只有让学生把学到的知识应用于现实生活，服务于现实生活，才能使学生认识到数学的价值，从而产生“学”的乐

四川省南江县下两镇中心小学 

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