开展学教活动以来，按照学教活动实施方案，我认真学习了党的十七报告和胡锦涛总书记关于科学发展观的论述和讲话，重点研读了《××市突出践行科学发展观学习教育读本》，撰写了近20000字的读书笔记，作为一名农村的基层党员干部，充分认识到学教活动是当前党组织的首要政治任务，深刻理解到学教活动是使广大党员、干部不断增强落实科学发展的意识，创新推动科学发展的机制、转变推进科学发展的方式、破解影响科学发展的难题、营造有利科学发展的环境、提高党员干部科学发展的能力的重要保证。作为一名在农村基层直接落实和执行党和政府政策的干部，我应该在自己的本职工作上实实在在地实践好科学发展观，只有围绕自身的本职工作落实和执行好党和政府在农村的政策，推动了农村一线的可持续发展，通过自己的工作使党的政策在农村开花结果，才能算是贯彻落实了十七大精神，践行了科学发展观。结合自己的本职工作，我对在基层运用科学发展观做好农村工作的认识有以下几点：
今年是我参加工作以来驻村间断4年后，再次踏上驻村工作岗位的一年，自己有诸多感触和体会，既有一股新鲜激动的高涨热情，又一种担心和顾虑，不知事隔多年后在新时期下自己能否胜任这驻村的工作，经过一段时间以来，在领导和同事们的帮助和指导下，自己似乎又对驻村工作有了新的认识和理解。在我的驻村工作发展观中，我认为做好当前的农村工作，成为一名合格的农村干部，关键是驻村工作中要注意处理好六个关系。
　　一、驻下来与跑出去的关系。“驻村”首先是“驻”，只有驻进去，驻下来，才能有时间去深入调查研究，了解村情民意，摸清村里工作的底子，从而制定对策，帮助解决问题。党委要求驻村干部原则上多下到村里，主要工作在村和组，就是要求我们能够认真驻下来。驻下来并不是目的，而是要切实帮助所驻村解决存在的突出问题，扎扎实实为群众解疑难，办实事，引导、组织群众脱贫致富，改变村容村貌。要做好这些，只靠“驻下来”是不行的，很大程度上还要靠“跑出去”。例如，今年××村村部建设、新农村省扶点建设、村级学校改建等项目呈报，筹措资金，申请贷款，请技术人员，外出求经等，都需要跑出去才能办得到，有时跑一次两次不行，还需要跑三次四次。有时虽徒劳无功，但是，本人以为，这样的“跑”是必要的，不去跑一跑，有些事就没法办成，驻村工作就要打折扣。因此，该跑的时候，也要舍得花时间、花力气去跑。
　　二、办实事与软投入的关系。多为所在村的群众办实事、办好事，是驻村工作中必须要做的。办了实事，群众得到了实惠，得到了切实的利益，就会更欢迎驻村干部，更拥护镇党委和政府的决策，干群和党群关系会贴得更紧。驻村后，在调查研究与征求群众意见的基础上，我与村两委商议确定了新农村建设省扶点岽背小组的空心房拆除工作，共拆除空心房和破旧牛猪栏厕所720平方米、完成了××村老村部拆除和规划重建工作；多方联系，为发展养殖业的农户争取了一批小额贷款，受到了群众的赞誉和欢迎。但办实事不是驻村工作的全部，有些不拿钱拿物的“软投入”也应去做，能够多做的还要多做。例如，就拿上次村里发放雨雪冰冻灾害救济款来说，我和村干部一起到困难户家中坐坐，他会感受到政府的关心；到老党员那里看看，他会感受到党组织的温暖；到受灾养殖户的猪场鸡舍去转转，他会感受到上级的支持。几句关切问候的话语和政府的救济金，群众就觉得政府真好，能考虑他们的利益。这些感情上的软性投入，收到了和办实事一样的效果，和办实事有异曲同工之妙。这说明实事要办，“软投入”的工作也要做，做好了，同样能达到驻村工作的目的。
　　三、抓牢与放下的关系。党委提出驻村干部要当好“村情民意调研员、政策法规宣传员、富民强村服务员、矛盾纠纷调解员、民主制度监督员、组织建设督导员”的要求，紧紧围绕这“六员”去开展工作，就是牵住了驻村工作的“牛鼻子”，就是讲大局。入村后，在调查研究的过程中，收集到了村干部、党员、群众反映的很多问题，其中有村干部的作风问题、工作能力问题，还有村里的陈年老账、地头争端、邻里纠纷、婆媳不和等。本人以为，抓工作首先要抓主要矛盾和矛盾的主要方面，分个轻重缓急。如果不分主次，不管轻重，事无巨细，眉毛胡子一把抓，群众反映什么问题就解决什么问题，设想给予一揽子解决。这样不仅不可能，反而会冲淡主要任务，贻误大局。这就有一个“抓牢”与“放下”的关系。对群众反映的问题有的要“抓牢”，有的则应“放下”。问题中属于党委政府布置的任务的，就坚决“抓牢”，主抓、狠抓；不属于所布置任务或是与之联系不紧密的，就可以“放下”，缓抓或不抓，也可以反映给镇党委、政府或有关部门去处理。即使是属于所布置任务的问题，也不能齐头并进，也要有先有后，分个缓急。