高三英语复习已进入后期阶段，结合多年教学实践经验，笔者认为高考英语后期复习应看重以下两点：

一、短期突破靠写作。

    进入高三，考生会做大量的模拟训练以提高应试技能，但就整体而言，写作最容易在短时间内提高成绩。考生要想拿到２１－２５分的高分，我认为应该做到以下几点：

    首先，写作练习时选择词汇要标新立异。英语中表达同一个意思的单词很多，从中找出与众不同的可以显得贴切自然，使语言不致于单纯和幼稚。例如：

  原句：ＯｎｃｅＩｏｆｔｅｎｈａｄｌｅｓｓｏｎｓａｔｗｅｅｋｅｎｄｓａｎｄｄｉｄａｌｏｔｏｆｈｏｍｅｗｏｒｋａｔｎｉｇｈｔ．

  改后：Ｉｕｓｅｄｔｏｗｏｒｋｅｖｅｎａｔｗｅｅｋｅｎｄｓｄｏｉｎｇｅｎｄｌｅｓｓｈｏｍｅｗｏｒｋａｎｄａｔｔｅｎｄｉｎｇｃｌａｓｓｅｓａｓｗｅｌｌ．

    其次，考生要注意避免使用相同长度的相同句型，而要使句式变化多样、得体。长短句的运用都是驾驭语言能力的体现，二者的完美结合才是写好文章的关键。此外，那些改变了句子开头方式的感叹句、倒装句、独立主格、分词结构等句式的混合有效使用，也可以提高表达的层次感和节奏感，增添文章的色彩。例如：

Ａｔｅｒｒｉｂｌｅｓｔｏｒｍｈｉｔｔｈｅｃｉｔｙｉｎｔｈｅ１９８０ｓ．代替Ｔｈｅｒｅｗａｓａｔｅｒｒｉｂｌｅｓｔｏｒｍｉｎｔｈｅｃｉｔｙｉｎｔｈｅ１９８０ｓ．

    另外，掌握体裁格式，布局合理划一。在写作中，要使用好过渡性词语，同时注意详略得当，主题突出，写好开篇交代句和末尾总结句，增强文章的照应性。

二、高分争取看阅读。

    阅读理解涵盖了英语的各个部分，解题的首要步骤是将短文的大意理解清楚，提高阅读理解能力。后期阅读应当从以下几点尝试：

    首先，千万不要停止对阅读量的扩充，要增加阅读理解的篇数，扩大阅读材料的范围，适当加大阅读理解的难度，同时要进行限时训练，保证既快又准。其次，结合前期训练阅读出现的问题，在后期训练时不能仅仅满足于读后做题，更要着力分析和查找失误的原因，不断矫正阅读的不良习惯。我建议，对做过的阅读测试题也要拿出来重新阅读一下，这样没有读后急于做题的压力，同时还可以对比前后阅读的异同，尤其对出错过多的阅读理解材料，可以明显找出理解时的方法错误、心理错误、分析判断错误，可以大大提高阅读技巧，增强理解能力。

    建议考生针对阅读理解在高考当中的题型，从“事实细节”、“主旨大意”、“推理判断”和“猜测词义”四大类进行逐项练习，分清题目的特点，强化解题思路。