紧扣材料，把材料榨干

　　政治题目多依托材料，只有在阅读材料的基础上将材料中的有效信息榨干，才能保证不遗漏重要考点。

　　以去年文科综合28题为例，该题大的范围是“三农”问题，该题材料一是将农村居民收入与城镇居民收入增长的数据进行对比，很多学生即便不看材料天天听新闻也能知道农村居民收入增长比城镇居民收入增长缓慢，但该题材料中还隐含了一个信息：8个粮油产区的农民收入增长更慢，不少学生都忽视了这个信息，这直接导致学生答下一问时无法答出“虽然农民收入增加，但来自农业生产的部分减少，这是农民收入增长缓慢的重要原因”这一内容。 

　　答题思路最重要

　　选择题侧重对知识点的考查，非选择题更能看出学生的答题思路。所以复习上要将各个知识点间按热点问题建立起横向、纵向的综合联系，在回答问题前先将涉及到这个问题的相关知识点在头脑中梳理一遍。不少学生区分不清题目要求，如果问“能从材料中看出什么”，一般只需要将材料中涉及的问题以简明扼要的语言表达出来即可，而“材料说明了什么道理”则需要引申发挥，如果需要回答如何解决，则一定首先要回答问题是什么及为什么出现这样的问题，再来谈解决措施。

　　不少学生答题尤其是哲学题时，喜欢将涉及到的哲学原理都搬到试卷上，这样固然能够保证不漏原理，但一定要紧扣材料，否则就成了泛泛之谈，拿不到高分。仍以2004年文科综合28题为例，第三问要求“用抓主要矛盾的原理，分析中央一号文件将着力点放在农民增收上的决策依据”，不少学生觉得无从下手，其实只需运用最简单的三段式推理，首先得出“三农问题的主要矛盾是农民增收”和“解决了主要矛盾，其他矛盾也能迎刃而解”两个结论，就找到了解题的钥匙。

　　“三段式推理”本身也是考点，但不会就此出题，而是训练学生养成一种思维方法。 研究问题阶段，以归纳法为主，辅以演绎，在叙述问题阶段，则以演绎为主，辅以归纳。