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120《蝉》教学设计【教学目标】1、了解蝉的特点,把握蝉的习性;2、学习本文的写法,体会文章科学性与文学性兼顾的特点;3、理解作者对昆虫的感情,感受文中蕴含的科学精神。【重点】了解蝉的特点,把握蝉蝗习性。【难点】学习本文的写法,体会文章科学性与文学性兼顾的特点。【教学时间】二课时第一课时【教学过程】一.导入:同学们,我给大家写两个象形字看大家能认出来不?前一个是“单”,既是声旁也是形旁,是“禅”的省略,表示与世无争、静坐冥想。后一个是“虫”字,合起来是。金文(虫)+(单,“禅”),蝉,表示清静无为的昆虫。之所以把这种昆虫叫“蝉”,是因为它的幼虫隐藏在泥土中,靠吸食植物根部的汁液为生。蝉的成虫往往长时间静伏在树上,饥渴时则用坚硬的刺吸式口器插入树的枝干,吮吸树的汁液以营养自己的生命;而古人误以为静伏树上的蝉不吃不喝,是餐风饮露的“禅虫”。蝉,俗称知了,有宽大的头部和膜状翅,雄性有一对共鸣器官,可以发出嘹亮的类似“知了知了”的叫声,很多人讨厌这叫声,觉得太吵了。今天我们就来跟随法国昆虫学家法布尔去探寻蝉的奥密。二.展示目标:1、了解蝉的特点,把握蝉的习性;2、学习本文的写法,体会文章科学性与文学性兼顾的特点;3、理解作者对昆虫的感情,感受文中蕴含的科学精神。
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