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123《愚公移山》教学设计【教学目标】1.理解文中重点实词和虚词，疏通文意，概述故事情节。2.分析愚公形象，体会对比手法的表达效果，领悟其思想意义。3.培养敢于面对困难、坚持不懈的奋斗精神。【重点难点】重点：理解文中重点实词和虚词，疏通文意，概述故事情节。难点：分析愚公形象，体会对比手法的表达效果，领悟其思想意义。【教学时间】二课时第一课时【教学过程】一．导入：《中华好儿孙》歌曲导入：爷爷在移山奶奶在磨杵(愚公移山、铁杵磨成针)，奔跑的夸父日行两万五(夸父追日)，精卫衔石来女娲把天补(精卫填海、女娲补天)……一曲《中华好儿孙》，唱出了中华民族古老的传说，也唱出了华夏子孙不屈的气节。一个个精彩的故事，伴随我们度过了美好的童年，有的，也会一直激励我们跨越人生一道又一道坡。今天我们学习的，就是这样一个古老的传说：《愚公移山》。二．展示目标：1.理解文中重点实词和虚词，疏通文意，概述故事情节。2.分析愚公形象，体会对比手法的表达效果，领悟其思想意义。3.培养敢于面对困难、坚持不懈的奋斗精神。三．检查预习：1.文题解读：“愚公”是本文的重要人物，“移山”是本文的重要事件。题目简洁明了地概括了文章的主要内容。2.列子及《列子》简介：列子，名寇，又名御寇，战国时期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。《列子》旧说该书为列子所著，今人多疑是魏晋人的伪托。《汉书·艺文志》著录《列子》八篇，早佚。内容多为