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122《孟子三章》教学设计【教学目标】1、了解孟子及《孟子》，积累文言词语，把握作者的思想观点，背诵课文。2、学习运用排比句式进行论辩的写法，品味文章气势恢宏的语言。3、理解“大丈夫”生于忧患，死于安乐“的内涵，提高自身的道德修养，做一个品德高尚的人。【重点】了解孟子及《孟子》，积累文言词语，把握作者的思想观点，背诵课文。【难点】学习运用排比句式进行论辩的写法，品味文章气势恢宏的语言。【教学时间】三课时第一课时《得道多助，失道寡助》【教学过程】一．导入：同学们，还记得开学第一课我们学习的那篇通讯吗？当写到我军节节胜利的原因时，通讯是这样说的：“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平……”事实上，正义的战争必将等到广泛的支持，取得最终的胜利。这个道理，早在二千多年前我国古代的大思想家孟子就提出过。孟子的许多主张，对后世影响深远。今天，我们就来学习《孟子》三章，了解孟子的主张，学习文章严密的论证方法。二．展示目标：1、了解孟子及《孟子》，积累文言词语，把握作者的思想观点，背诵课文。2、学习运用排比句式进行论辩的写法，品味文章气势恢宏的语言。3、理解“大丈夫”生于忧患，死于安乐“的内涵，提高自身的道德修养，做一个品德高尚的人。三．检查预习：孟子：（约前372-前289），名轲，邹（今山东邹城东南）人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被推尊为“亚圣