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语文部编版六年级上册第26课《我的祖父鲁迅先生》一课时教学设计教学目标:一、知识技能1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习抓住人物特点(外貌、动作、语言)描写人物的方法。二、过程与方法1.能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子,学会抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。2.与同伴合作学习,交流自己的体会,表达自己的想法。三、情感态度与价值观1.感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想的少、为别人想的多的崇高品质。教学重点:能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子,学会抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。教学难点:感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想的少、为别人想的多的崇高品质。教学过程:一、课前导读。1.引言通过前面几课的学习,我们对鲁迅先生都有了自己的理解和认识。回顾你对鲁迅先生的认识。鲁迅:伟大的文学家、思想家、革命家,是中国文化革命的主将。(设计意图:本节课通过回忆上节课讲述的内容,吸引学生兴趣,进而导入新课。)2.那么在生活中鲁迅是一个怎样的人呢?今天我们就来学习鲁迅的侄女写的一篇回忆鲁迅先生的文章。《我的伯父鲁迅先生》在鲁迅先生逝世九周年时,他的侄女周晔带着对鲁迅先生的深深的怀念之情,写了一篇回忆性文章,记录了鲁迅先生晚年的几件事。齐读课题3.自读检查:(1)同桌互读课文,检查字音是否正确。(2)填写表格:我要完成的阅读任务我要关注的内容初步理解文章的内容哪些细节令你印象深刻?作者的回忆时怀着怎样的心情?
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