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语文部编版六年级上册第27课《有的人-纪念鲁迅先生有感》第一课时教学设计教学目标：一、知识技能1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过朗读理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手的运用，体会这种用法的好处。二、过程与方法1.能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。2.与同伴合作学习，交流自己的体会，表达自己的想法。三、情感态度与价值观感受作者对鲁迅先生的情感。教学重点：能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。教学难点：与同伴合作学习，交流自己的体会，表达自己的想法。教学过程：一、课前导读。1.引言鲁迅走了，但他给后人留下了很多很多，有怀念，更有深深的思考。（今天，我们再来学习一篇纪念鲁迅的文章，著名诗人臧克家于1949年11月1日写的经典诗篇《有的人》）。（设计意图：本节课通过回忆上节课讲述的内容，吸引学生兴趣，进而导入新课。）2.认识作者臧克家(1905年10月8日-2004年2月5日)著名诗人，山东潍坊诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉。国立山东大学知名校友，是闻一多的学生、忠诚的爱国主义者、曾任中国民主同盟盟员。曾任《诗刊》主编，第一部诗集是《烙印》，短诗《有的人》《闻一多先生的说和做》。齐读课题3.了解背景1949年全国解放后，臧克家由香港回到北京。10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念这位伟大的革命家、思想家和文学家。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗。（设计意图：明确情感和主要内容，为深入理解课文做铺垫。）4.自读检查（1）用自己喜欢的方式读读课文，要求把课文读通顺、正确。