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部编版九下4.海燕教学设计课题4.海燕单元第一单元学科语文年级九年级学习目标１、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。２、理解象征，对比手法的运用。３、学习比喻、拟人、反复的修辞手法4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。重点１、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。２、学习比喻、拟人、反复的修辞手法３、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。难点象征，对比手法的运用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课先让我们来听一首歌《一路高歌》，哪一句会给你的印象最深？——“让暴风雨来得更猛烈些吧”“让暴风雨来得更猛烈些吧”出自哪里呢？是谁说的？对，就出自高尔基的《海燕》！今天，我们就让我一起来学习原苏联无产阶级文学奠基人高尔基写的、讴歌俄国无产阶级革命先驱者大无畏的革命斗志和坚定的革命信念的一首散文诗——《海燕》。准备课堂笔记课堂导入，激发兴趣讲授新课一、作家作品马克西姆·高尔基，前苏联（今俄罗斯）作家，原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫。苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。马克西姆·高尔基是笔名，主要着名作品与小说有：《母亲》、《童年》、《在人间》、《我的大学》；散文：《海燕》。二、写作背景高尔基出生于木匠家庭，四岁丧父，十岁为生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺的学徒，轮船杂役，面包工人等，备尝人间苦难，他亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫与剥削，这为他的创作提供了丰富的题材。高尔基在1901年2月19日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感了解作者，弄清写作背景主动积极作答重点字简介作家作品检查预习情况