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18《怀疑与学问》表格式教学设计科目语文授课人班级时间课题《怀疑与学问》课时新授课教学目标知识与能力：围绕中心论点，作者如何分层次进行论证的。过程与方法：通过阅读、分析和研讨，理清文章的论证过程。情感与态度：培养学生怀疑的精神：学习中要敢于怀疑，善于研究。重点理清文章的论证过程难点培养学的怀疑精神。教学方法问题——分析——研讨教学用具多媒体白板教师活动学生活动设计意图教课堂我们班正在进行读书活动，昨天呢也进行了《好书伴我成长》的主题班会的开展，同学们通过这个活动一定都有所感，下面同学们温习一下我们背过的学生背诵诗句创设情