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5我　看教案教学目标【知识与技能】1．能够有感情地朗诵诗歌，能读准字音，读出停顿。2．独立阅读诗歌，涵咏品味，把握诗歌意蕴，体会诗作的艺术魅力。3．初步学习创作诗歌，表达自己的感情。【过程与方法】1．通过朗读、背诵和比较阅读，激发学生阅读新诗的兴趣。2．合作探究，自主阅读。【情感、态度与价值观】1．启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。2．引导学生体验新诗的思想内容，品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力。教学重难点1．在学生背诵的基础上加深对诗歌思想内容和思想感情的理解。2．结合诗歌的写作背景，理解本诗的思想内涵。教学过程一、新课导入人的爱，是大自然的赐予；最终，人的爱又将回归于大自然之中去。这就是人类的爱情的价值实现，这就是真正获得了生命“巨树永青”的人生之爱的归宿。这是被推为现代诗歌第一人的“九叶诗派”的代表诗人穆旦的作品主题，今天我们一起学习他的诗歌《我看》。二、资料助读穆旦(1918～1977)，原名查良铮，曾用笔名梁真，祖籍浙江省海宁市袁花镇，出生于天津。现代主义诗人、翻译家。1940年在西南联大毕业后留校任教。1949年赴美国留学，入芝加哥大学英国文学系学习。1952年获文学硕士学位。1953年回国后，任南开大学外文系副教授。1958年受到政治迫害，调图书馆工作。1977年因心脏病突发去世。穆旦于40年代出版了《探险者》《穆旦诗集(1939～1945)》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人。20世纪80年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。三、朗读课文，积累词语1.学生先读诗歌，然后点名朗读。2．师生共同正音。3.学生积累词语。翅翼(yì)　　　　红晕(yùn)　　　　凝望(níng)　　　　忧戚(qī)枉然(wǎng)飘逸(yì)摇曳(yè)四、引读课文，整体感知1．学生再读诗歌，围绕题目“我看”找出诗中的意象，分析所描绘的意境。意象：春风、青草、绿潮、飞鸟、晴空、流云、大地明确：向晚的春风悄悄地吹过丰润的草地，荡起一片片绿潮，飞鸟在深远的晴空中静静的平展翅翼飞翔，天空中的白云在夕阳的映照下泛着红晕无意的流动。2．诗歌中与“我”对应的“你”及“他”指代谁？