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第二单元学写传记版本年级：部编版语文八年级上制作：哈尔滨宋丽娟课题写作3：学写传记上课时间课时安排1课型写作指导教学目标1.掌握人物传记的基本特点和写法，学写简单的人物传记。2.利用所学文章，帮助学生明确人物传记的特点。3.通过人物传记的写作，从中看到人物的好品质。教学重点掌握人物小传的基本特点和写法教学难点学会简单的人物传记，表现出人物的特点。教学手段多媒体教学环节教学内容导入新课一．导入：同学们，你们都喜欢听英雄人物的故事吧？现在我给大家展示一段《史记》中的一个片段（白话文），你读一读，想一想，这段介绍与我们平时读的小说或写人的记叙文有什么不同？项籍是下相人，字羽。开始起事的时候，他二十四岁。项籍的叔父是项梁，项梁的父亲是项燕，就是被秦将王翦所杀害的那位楚国大将。项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地，所以姓项。项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。……秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此而感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他了……归纳要点：