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22愚公移山主课件配套教案教学目标：知识与技能1、积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。2、理解课文深刻的寓意。3、反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。4、把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。过程与方法1、学生预习，教师重点讲解，辅导课堂讨论。2、诵读法、辩论法、品读法、理读法、延伸拓展法3、自主、合作、探究的学习方式。情感态度与价值观教育学生发扬寓公精神，克服困难、勤奋进取，移走学习中的“太行、王屋山”。学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。教学重点：积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义，理解课文深刻的寓意。教学难点：把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。教法学法：诵读法辩论法品读法合作探究法延伸拓展法教学课时：2课时第一课时教学过程：一、导语设计(播放《愚公移山》歌曲)同学们，歌中唱的愚公就是我们今天要学习的《愚公移山》一文的主人公。历经千百年了，但愚公精神还被人们广为传唱，当然也有人认为“愚公精神可佳，但是做法很蠢。出入不方便，为什么不修路，不搬家，而一定要移山呢?”你认为哪种说法好，带着问题我们走进文本。二、作家作品介绍《愚公移山》选自《列子·汤问》，《列子》相传是战国时期郑国人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，战国前期道家代表人物之一。《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。三、朗读感知，通译课文注音太行háng仞rèn冀州jì惩chéng塞sè迂yū汝r?曾zēng魁父kuí遂suì荷担hè叩石kòu箕畚jīb?n孀妻shuāng始龀chèn智叟s?u亡wú以应厝cuò对照注释，疏通文意，翻译第一小节