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22　愚公移山知识与技能1.反复诵读，培养诵读能力。(重点)2．积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。(重点)过程与方法　　①诵读法；②自主学习法；③合作探究法。情感、态度与价值观　欣赏愚公不畏自然艰险，努力改造大自然的精神。第1课时　1．了解列子及相关文学常识。2．培养学生借助工具书和注释解释难词、难句的能力。(重点)3．着重理解愚公和智叟这两个人物形象，此外还要理解愚公的妻子和智叟的本质区别。(重点)4．理解愚公精神的深刻意义。(重难点)一、导入新课(播放江涛唱的《愚公移山》歌曲)同学们，歌中唱的愚公就是我们今天要学习的《愚公移山》一文的主人公。历经千百年，愚公精神还被人们广为传唱，当然也有人认为“愚公精神可嘉，但是做法很蠢。出入不方便，为什么不修路，不搬家，而一定要移山呢？”你是如何看待“愚公移山”这件事的呢？带着这个问题，让我们走进课文。二、教学新课目标导学一：初读课文，整体感知1．作家及作品简介列子，名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，主张清静无为。《列子》又名《冲虚经》，是道家重要典籍。列御寇所著，所著年代不详，大体是春秋战国时代。该书按章节分为《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》等八篇，每一篇均由多个寓言故事组成，寓道于事。2．教师点拨。(1)一词多义且：A.年且九十(将近)B．且焉置土石(况且)(2)特殊句式①甚矣，汝之不惠！(倒装句)②遂率子孙荷担者三夫。(倒装句)