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15《我为什么而活着》学案课前预习学案一、预习目标整体把握课文，正字正音，熟练朗读，明确课文内容。二、课前预习练习1．罗素简介伯特兰?罗素（1872—1970），出生于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。他被称为之一，还被无数人视为是；他还是著名的、，社会活动家，又被公认为。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为。2．给下列加点字注音。遏制（）飓风（）濒临（）震颤（）俯瞰（）神秘（）呼号（）折磨（）3．作者一生有几种追求？分别是什么？4．概括说出作者渴望爱情的原因？5．作者寻求知识体现在对哪些领域的追求？6．指出作者同情人类苦难的具体内涵。课堂探究学案1、思考：作者是怎样把这三种激情联系在一起的？由此你看出罗素的人格是怎样的？我们大家受到了什么样的启发？2、找出文中给你留下深刻印象的句子，并作简要分析。3、请你谈谈古今中外的名人的生存观，正反面人物都行。需列举三例。课后练习与提高一、阅读回答问题我所以追求爱情，有三方面的原因。首先，爱情有时给我带来狂喜，这种狂喜竟如此有力，以致使我常常会为了________几小时爱的喜悦，而宁愿牺牲生命中其他一切。其次，爱情可以__________孤寂——身历那种可怕孤寂的人的战栗意识，有时会由世界的边缘___________冷酷无生命的无底深渊。最后，在爱的结合中，我看到了古今圣贤以及诗人们所梦想的天堂的缩影，这正是我所追寻的人生境界。虽然它对一般的人类生活也许太美好了，但正是我________爱情所得到的最终发现。