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渡荆门送别教学设计1教学目标1、熟读诗歌，初步学习吟读诗歌的方法。2、理解诗意，抓住“随”、“入”“飞天镜”等赏析诗歌。3、体会作者对祖国河山的赞美和对故乡的眷恋。2学情分析七年级下册的学生在古诗学习与诵读方法感受意境等方面都需要不断地引导，我们语文老师要做的应该是教会吟读的方法，教会理解诗意的方法，不但强化在读中悟，又引导学生在写中悟。3重点难点1、熟读诗歌，初步学习吟读诗歌的方法。2、理解诗意，抓住“随”、“入”“飞天镜”等赏析诗歌。4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】导入新课1、导入新课。2、出示目标，齐读。3、前测：了解学生平时是怎样学习诗歌的。活动2【活动】吟读，整体感知1、自由大声朗读课文。2、听录音，明节奏。(明确听读要求)3、评价录音，初步感知情感的处理。4、写作背景材料出示，引导快速地记住关键信息。活动3【活动】译读，弄清诗意1、提出译诗的要求。2、老师示范首联的译诗。3、与同桌合作，练习译诗，完成其余三联的译读。