资源资源简介：

12唐诗五首主课件配套教案教学目标：知识与能力目标1、背诵五首唐诗，准确把握诗歌所表达的思想感情。2、体会诗歌所描绘的意境。过程与方法目标1、联系诗人身世处境，结合诗中的描写抒情去把握作者的思想感情。2、揣摩诗歌语言。情感态度与价值观目标.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点：1、体会诗歌的意境美、语言美。2、背诵并默写五首诗。教学难点：激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。教法学法：诵读教学法，联想法，点拨法，讨论法。教学课时：3课时教学过程：第一课时教学要点：师生共同赏读《野望》，指导学生自读《黄鹤楼》《使至塞上》，品味诗歌的人情美、风物美。了解诗歌的背景知识；朗读诗歌，整体感知诗意；赏析诗歌的意境美、语言美；背诵诗歌。一、导入中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的《诗经》开始，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们学习《唐诗五首》。二、如何欣赏古诗？1、通过多诵读，感知内容大意，领会语言美。2、了解作者、写作背景，揣摩诗中感情。3、发挥联想、想像，体味意境美。三、学习《野望》1、导入走进唐诗，走进唐诗中的写景诗，感触的不仅是美景，更是诗中耐人寻味的意境，和诗人那颗独特的心。让我们走进《野望》，感触诗人的心语。2、学习目标1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗意境。（重点）2.品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗借景抒情的写法。（难点）3、作者简介王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。隋末举孝