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语文部编版六年级上册第22课《月光曲》第一课时教学设计教学目标：一、知识技能。1.学会本课8个生字，正确读写“谱写、幽静、蜡烛、纯熟、琴键、陌生、陶醉、莱茵河、霎时间、波光粼粼”等词语。。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。3.初步感知课文内容，概括课文主要写写了一件什么事。4．了解贝多芬的生平。二、过程与方法。1、初读课文，扫清字词障碍。2、指导书写课后田字格中的字。三、情感态度与价值观。通过本课的学习，让学生感受艺术作品的独特美感。教学重点：识字、写字，通过欣赏音乐，感受艺术的美。教学难点：感受艺术作品的独特美感。教学过程：一、课前导读：1.欣赏音乐。播放《月光曲》听着这首钢琴曲，你有什么感受？学生交流讨论（设计意图：以音乐导入新课，更有吸引力，也能让学生的注意力会在短时间内集中在课堂上。）2.简介贝多芬贝多芬德国著名的音乐家。毕生追求“自由、平等、博爱”。贝多芬26岁时听力开始减弱，晚年两耳失聪，但仍坚持创作。他一生创作题材广泛，重要作品包括9部交响曲、1部歌剧、32首钢琴奏鸣曲、5首钢琴协奏曲、多首管弦乐序曲及小提琴、大提琴奏鸣曲等。因其对古典音乐的重大贡献，对奏鸣曲式和交响曲套曲结构的发展和创新，而被后世尊称为“乐圣”、“交响乐之王”。（设计意图：让学生感受到音乐家的魅力，对其产生敬佩之情。）2、自读感悟3、带着问题，仔细阅读课文：默读课文，想一想《月光曲》写的是一件什么事？板书课题：《月光曲》（齐读课题）自读自查：