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《气象谚语》教案课前分析：谚语，用简单通俗的话反映出深刻的道理，是中华民族古老质朴的艺术形式，读来朗朗上口，充满着韵律之美，学生非常喜欢。一年级的小同学，识字量少，语言比较贫乏，对一切事物都充满着好奇。课程标准对一年级小同学有如下要求：1、能借助汉语拼音读字。2、能结合生活了解词句意思。3、能展开想象，能感悟语言之美。4、能积累优秀字词句。针对以上特点，我采用精美的图画，精彩的动画吸引小同学的眼球，以幽默风趣的儿童语言，提高小同学们的学习兴趣及学习的效率，结合小学语文课程标准，加强对小同学朗读、理解、背诵、积累的引导教学，提高小同学对语言的感知能力。为此，我设计了以上《气象谚语》的教学内容。教学目标：1、识记词语和两个气象谚语。2、理解气象谚语所蕴涵的道理。3、能在日常生活中在恰当的情境里运用谚语。4、加强对谚语的收集，养成良好的积累习惯。教学重难点：1、了解谚语，自主理解谚语中蕴含的道理。2、积累并记住更多谚语，对谚语的深入理解。3、学会运用谚语，感受民间传统文化的魅力，激发学习兴趣。教学准备：课件教学课时:1课时教学过程:一、导入新课谈话引入新课，赞扬学生，引出课题。（两位学生分别做动作，另一位学生猜动物）（板书）二、进入主题1、认识谚语。2、分别认识生词“蚂蚁”和“搬家”，并连接成句子。出示视频3、分别认识生词“蛇”和“过道”，并连接成句子。出示视频4、分析原因。出示视频5、复习整句谚语。出示视频三、小结提醒学生加强积累。四、作业课后收集与谚语相关的故事。五、板书