2017秋苏教版语文二年级上册第7课《古诗词两首》（忆江南）ppt课件
3.“能不忆江南？”这一句用了什么修辞手法？它的作用是什么？ 这句话运用反问的修辞手法，倾诉了诗人对江南的深深的热爱与怀念，也激发了读者对那美丽风光的无比向往之情。 阅读方法解密：巧背古诗 1.熟读古诗。 2.大体了解诗意。 3.边读边想象画面。 4.抓重点词练习背诵。《忆江南》这首诗要抓住“好”“江花”“江水”等词语背诵。 拓展： 我能说出一句描写江的诗句： _____________________________________________ _____________________________________________ 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 ——[唐]杜甫 核心问题： 《忆江南》描绘的是江南的景色。 这首诗分别描绘哪里自然风光？ 1.《忆江南》一诗描写了什么景色？ 描写了春回大地、红日映照、百花红艳、江水碧绿的景象，彰显了春天勃勃生机和花红水碧的色彩之美。 串珠问题： 2.《忆江南》一诗表达了作者怎样的思想感情？ 表达了诗人对如诗如画般的江南风光的赞美之情，也流露了对江南深深的怀念。 课文结构 忆江南 江南好 旧曾谙 能不忆江南 春意浓 课文主旨 《忆江南》中所回忆的是诗人曾经观光游览江南风景时所留下的印象，表达了诗人对如诗如画般的江南风光的赞美之情，也流露了对江南深深的怀念。 推荐阅读 知江南 水秀山清眉远长，归来闲倚小阁窗。春风不解江南雨，笑看雨巷寻客尝。 * * * * * 江南处处是小桥流水人家，山清水秀，景色宜人，享有“鱼米之乡”的美誉。自古以来有许多文人墨客曾写下赞江南的诗词，今天让我们来感受白居易的《忆江南》。 古诗词两首 ——忆江南 7 1.初步认识词这种文学样式。 2.有感情朗读，熟读成诵。 (重点) 3.根据词所描绘的景物，想像画面。 4.感悟这首词的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美的能力。 (难点) 白居易：（772年—846年）字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称。 主要作品：《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 走近作者 点击 听朗读 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解诗词意思。 胜 shèng 我会认 好 hǎo （好看 好听） hào （好学 好奇） 多音字 我会写 忆 yì 书写指导：竖的左边是垂点，乙字横折弯钩的弯逐渐向左拉。 部首：忄 组词：回忆 追忆 造句：我经常回忆童年时的趣事。 音序：Y 结构:左右 南 nán 书写指导：十字的竖稍向左拉，下框内是两横一竖，上不出头。 部首：十 组词：江南 南北 造句：江南的风景真是美如画。 音序：N 结构:上下 旧 jiù 书写指导：第一笔竖在左边，日字里面只有一横。 部首：日 组词：依旧 旧俗 造句：无论岁月怎么变化，我们的青春依旧美丽。 音序：J 结构:左右 如 rú 书写指导：女字第一笔撇点是一笔，撇稍长，一横稍向上拉。 部首：女 组词：如同 如此 造句：她们两个好的如同亲姐妹。 音序：R 结构:左右 核心问题： 这首诗分别描绘哪里的自然风光？ 串珠问题： 1.《忆江南》一诗描写了什么景色？ 2.《忆江南》一诗表达了作者怎样的思想感情？ 梳理文意 忆江南 [唐]白居易 江南好， 风景旧曾谙 。 忆江南：词牌名。原题下有词三首,这里是其中第一首。 旧：从前，指诗人年轻时曾漫游江南。 曾：曾经。 谙：熟悉。 江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么熟悉。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。 红胜火：比火还要红。胜，超过，胜 过。 太阳从江面升起，江边的鲜花比火还红，春回大地，春天的江水像蓝草一样碧绿。江南的风景这样美好，怎不让人回忆呢？ 1.“江南好， 风景旧曾谙。”诗人为什么觉得江南“旧曾谙”？ 因为白居易曾在江南的杭州和苏州做官，很受当地群众的爱戴。这首词是他回忆江南景物的作品，所以这样写。一个“江南好”，直抒胸臆，表达了诗人对江南春天的赞美。 2.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”为什么说“江花红胜火”“江水绿如蓝”？ 这句话采用比喻的手法，说江花胜似“火”，赞叹了鲜花的红艳；把江水比作“蓝草”，突出了水色的碧绿。由于红日映照，所以红花更红；由于“红胜火”的江花反衬，所以江水显得更碧绿。 * * * * *