随着计算机多媒体技术，网络技术的日渐成熟，把计算机的辅助教育(CAI)和研究推上了一个新台阶。它使当今的教学手段，教学方法，教学观念和形式，课堂教学结构，以致教学思想与教学理论多发生了变革。生物是自然科学中的一门基础学科，它是研究生物形态，结构，生理，分类，遗传和变异，进化，生态的科学。这些特点决定了多媒体教学在生物课堂上能达到常规教学不能达到的教学效果。在目前的生物教学中，课件是应用最多的一种多媒体教学方法。特别是生物教学，课件应用得当，能轻松演示生物的形态，结构等。

　　生物教师怎样才能学习和掌握制作课件的方法，制作出优秀的课件呢？下面就讲讲生物课件的制作：

　　1.课件制作工具：制作课件的工具相当多，目前比较流行和实用的有Powerpoint,　authorware,3DS max, Director, flash等powerpoint是微软制作幻灯片的软件，初学者掌握应用powerpoint相当简单，现在许多教师多在应用，其特点是易学，制作速度快。authorware,Director是专业制作多媒体的软件，功能强大，能制作出交互功能很强的课件，相对来说难掌握。3DS max是制作三维动画的软件，一般都和别的软件联合制作课件。Flash是网络上制作矢量动画的软件，制作的课件交互性强，体积小，便于软盘携带和网络传输。
　　目前课件可分为两大类：Ⅰ．由Authorware, Director和3DS max等软件制作的课件。特点是功能强大，但体积大，不利于交流和携带。我称之为传统课件。Ⅱ．由Dreamwaver，frontpage，flash等制作的课件，特点是体积小，交互性好，利于携带和交流，特别是当今网络盛行，远程教育的发展，这类课件的发展前景将被看好．我称之为网络课件．
　　2.学习制作生物课件：
　　3.课件设计思路：一个课件制作的好坏，你的设计思路是最重要的。设计思路中最重要的是要符合教学要求，要跟你在整堂课中如何应用课件的过程紧密结合。①抓住重点要点。②绘制课件流程图（这是相当关键的一步）。
　　4．课件素材收集：生物课件的制作需要大量的素材，这是其区别别的课件的一大特点。这需要在课件制作前搜集好素材，如文字，图片，动画，声音等。怎样搜集素材，从哪里搜集素材呢？①通过常规途径：如图片可用扫描仪扫入计算机内，购买素材库的光盘（正版的只要10~20元左右，盗版的只要5~7元）②通过网络途径：网络资源应有尽有，在做课件的时候素材不是你想要就能要的，许多素材是通过常规途径不能获得的，这是就能借助网络，许多个人网站提供了生物课件的素材。如"生物教育咨询网"http://bioedu.126.com其提供了全面的人体图片。
　　课件素材的搜集有赖于平常的积累，那样到时才不会缺这缺那。
　　5.应用与修改
　　6.结尾