培养学生探究性思维实践的体会

                                    下沙学校     卢恬

一、     问题的提出：

    二期课改的基本理念以学生的发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性的健康发展和“可持续”发展。课程标准中谈到：中学生命科学教育必须从素质教育的需要出发，以创新精神和实践能力为重点，把培养人作为最重要的任务，通过提高科学素养来落实“科教兴国”基本国策和满足社会需要。而创新精神和实践能力的培养离不开探究教学，离不开培养学生的多种能力，特别是探究性思维的能力。搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。作为新教材教学第一线的任课老师，在新的教学理念下，努力培养学生的探究性思维能力，可以带动学生的整体素质提升。

二、     培养学生探究性思维

    培养学生探究性思维的教学，是指在教师指导下学生运用探究的方法进行学习，主动获取知识、发展能力的实践活动。其目的在于培养学生的创新精神和实践能力，因而知识与能力的获得主要不是依靠教师进行强制性灌输与培养，而是在教师的指导下由学生主动探索、主动思考、亲身体验出来的。

1、          创设情景、引入探究

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